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本文以Foord的教师职业发展五个同心圆理论为依据,对江西中医药大学英语教师的复合型发展进行了调研,并在调研基础上探讨了江西中医药大学英语教师发展策略。
江西中医药大学英语教师复合型发展现状研究
【摘 要】
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本文以Foord的教师职业发展五个同心圆理论为依据,对江西中医药大学英语教师的复合型发展进行了调研,并在调研基础上探讨了江西中医药大学英语教师发展策略。
【机 构】
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江西中医药大学人文学院
【出 处】
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湖北函授大学学报
【发表日期】
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2016年4期
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