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从比较教育的对象、方法、内容、过程和结果等方面对比较教育研究的思维本质进行探讨,作者认为,类比是比较教育研究及其创新的思维本质,比较教育研究应在类比思维的支撑下检验研究的条件与结论,从而提升比较教育研究的创建性、有效性和预见性。
类比:比较教育研究及其创新的思维本质
【摘 要】
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从比较教育的对象、方法、内容、过程和结果等方面对比较教育研究的思维本质进行探讨,作者认为,类比是比较教育研究及其创新的思维本质,比较教育研究应在类比思维的支撑下检
【机 构】
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广西师范大学教育科学学院
【出 处】
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西南师范大学学报(人文社会科学版)
【发表日期】
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2005年05期
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