【摘 要】
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高等职业教育担负着为企业培养高技能人才的重任,如何培养出具有核心竞争力的毕业生,是摆在高职院校面前的重要课题,大多数学生对英语应用能力和职业英语技能不够重视,缺乏必要的职场英语交际能力,不能满足企业对“既懂专业又懂英语”的复合型高技能人才的需求,对学生日后的可持续发展极为不利.借助问卷调查发现,多数高职学生学习英语的动机源自未来就业和个人职业发展的需求.鉴于此,本文认为,职业教育要培养出符合企业需求的技能人才,就必须在多方面深入研究,如从现代职业教育角度入手,基于“三教改革”分析教学现状,研究学生学习动态
【机 构】
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长春汽车工业高等专科学校,吉林长春130011
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高等职业教育担负着为企业培养高技能人才的重任,如何培养出具有核心竞争力的毕业生,是摆在高职院校面前的重要课题,大多数学生对英语应用能力和职业英语技能不够重视,缺乏必要的职场英语交际能力,不能满足企业对“既懂专业又懂英语”的复合型高技能人才的需求,对学生日后的可持续发展极为不利.借助问卷调查发现,多数高职学生学习英语的动机源自未来就业和个人职业发展的需求.鉴于此,本文认为,职业教育要培养出符合企业需求的技能人才,就必须在多方面深入研究,如从现代职业教育角度入手,基于“三教改革”分析教学现状,研究学生学习动态,调研学生学习动机,总结质量提升过程中的得与失;同时,基于职业英语教学理念、课程内容、教学方法、考核方式等方面,将EOP(职业英语)质量提升作为学校教学工作任务重中之重.
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