【摘 要】
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目的:探讨PDCA循环法结合微格教学法在护理技能竞赛指导中的应用及效果.方法:选定本校2019.06-2019.12在校学习的40名学生,按照教学方法不同分为研究组(20例,PDCA循环法结合
【机 构】
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南阳医学高等专科学校 河南 南阳 473000
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目的:探讨PDCA循环法结合微格教学法在护理技能竞赛指导中的应用及效果.方法:选定本校2019.06-2019.12在校学习的40名学生,按照教学方法不同分为研究组(20例,PDCA循环法结合微格教学法)与对照组(20例,传统培训法)2组,比较组间学生的实操评分、理论评分、沟通技能态度评分、评判性思维评分.结果:研究组学生培训后的实操评分(79.10±8.74)分、理论评分(87.63±8.57)分、沟通技能态度评分(97.55±8.92)分、评判性思维评分(57.73±4.62)分,均较对照组高(P<0.05).结论:应用PD-CA循环法结合微格教学法,可于护理技能竞赛指导中对学生的理论水平、实操能力进行改善,同时能够对其沟通技能、评判性思维产生良性影响,应用价值良好.
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