【摘 要】
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目的:分析在耳鼻喉科医学实习生的临床教学中应用以问题为基础(PBL)教学法的临床有效性.方法:抽取时间段选定为2019年1月至2020年12月,抽取例数为80例,抽取类型为我院耳鼻喉
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目的:分析在耳鼻喉科医学实习生的临床教学中应用以问题为基础(PBL)教学法的临床有效性.方法:抽取时间段选定为2019年1月至2020年12月,抽取例数为80例,抽取类型为我院耳鼻喉科实习生,以此作为研究样本,经双盲法将实习生分为实验组与参照组,每组各40例,参照组与实验组实习生的教学方法分别为常规教学方法、PBL教学方法,比较分析两组实习生的各项考试成绩(病例分析、病史采集、理论成绩、体格检查)与教学满意度.结果:实验组实习生的各项考试成绩与教学满意度均明显高于参照组,数据间的差异有意义(P<0.05).结论:在耳鼻喉科实习生的临床教学中采用PBL教学方法可提升教学效果与教学满意度,应用价值显著,值得推广.
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