【摘 要】
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该文通过中美两国8~15周岁网球运动参与者的差异性比较发现,中美两国网球运动由于历史文化背景的不同,存在年龄划分及参与现状、人才培养体制、后备人才培养机制及训练体系、
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该文通过中美两国8~15周岁网球运动参与者的差异性比较发现,中美两国网球运动由于历史文化背景的不同,存在年龄划分及参与现状、人才培养体制、后备人才培养机制及训练体系、法律保障体系等方面的差异,为此,应当加深网球文化了解,建立本土网球文化;重视网球运动的推广与开展,促进网球运动的大众参与;加强体制建设,建立、健全适合我国的培养模式;引进和培养优秀的网球教练,提高网球后备人材教学和训练质量;重视全国性的法律、法规的建设,以促进和维护我国网球运动的发展;培养创新人才,持续为我国网球事业发展注入新鲜血液。
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