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【摘要】随着我国高等教育国际化的不断发展，众多外国学生来华学习，经管类课程越来越受到外国学生的欢迎。制订和设计适合外国学生的经管类课程，可以满足他们在短期内了解中国经济文化发展情况的需要，为研究中国经济提供帮助。
【关键词】外国留学生;经管类专业;课程设计;教学
一、法国留学生经管类专业的教学
1.确定留学生的招生数量，实行小班教学
教学离不开三要素：教师、学生、教学内容。外国学生选择到中国来学习，多数以学习汉语为主，学期一般最短的为1学期，最长的有3—4年不等;另有相当一部分法国留学生来华学习中国的经济、管理、贸易等专业课程。这些学生一般为大学毕业生，法国高校对法国研究生阶段一年级学生有赴国外短期学习的要求。学生通过短期在国外学习为以后的毕业论文做准备。我院近几年陆续接待了法国商学院的短期交换生，一般为10-15名左右，采用小班教学。这些学生已获得法国学士文凭，他们在我院学习一年后回法国原学校继续进行研究生后阶段的学习，他们在中国学习期间的成绩将得到本国大学的承认。
2.构建专业水平较高且外语语言能力较强的师资队伍
对于法国留学生的师资的确定，要整合全校的资源，充分考虑教师的学历背景、留学经历和语言能力。因为这类短期法国留学生的汉语水平不高，一般在来华前只经过短期的汉语基础培训，最多只能满足日常生活的需要，其汉语水平还达不到听课的要求。因此，教授留学生专业课程的教师应具备较高的英语水平或留学生所在国语言的水平，以满足外国留学生专业课程的教学。对于法国留学生的教学，首先要确定能用英语或法语作为授课语言的相关专业的教师，课程的设置首先根据留学生的专业和兴趣爱好，再根据任课教师的专业背景并结合其授课语言来进行。
3.制订有效的教学计划和课程设置
（1）教学计划的制订。针对经管类专业的法国留学生，要结合法国大学的教学管理制度，充分考虑法国留学生的兴趣和爱好，制订出一套针对性强、科学性强和实用性强的教学计划。根据法国留学生来华学习的时间，一般制订出两学期的教学计划，以满足一学年的学习;每学期20周，其中课堂教学18周，最后两周为复习和考试。每学期30学分，一学年为60学分。每所学校可根据自己的专业特点和师资特点，开设以经管类专业课程为主，以一些文化选修课为辅的课程。经管类课程主要涉及中国经济现状、中国金融、中国的商法、中国的国际贸易、企业的战略管理、外资企业如何进入中国市场等，同时开设商务英语、汉语等;选修课以文化课为主，主要涉及中国书法、武术、中国历史及旅游文化等。另外重要的一点就是要参照法国大学对法国学生在研究生阶段有企业实习的要求而制订出实习计划。法国留学生的企业实习计划应纳入整个教学计划中，一般一学期的教学计划含有一个月的企业实习，一年的教学计划含有集中两个月的企业实习，实习时间可集中安排在每年的5—6月份，实习纳入教学计划中，占有一定的学分。
（2）课程的设置。
（3）课堂教学。①专业课教学。课堂教学是最重要的一个环节，各任课教师应在开学前制订出自己承担课程的教学计划、备课笔记以及教学大纲，自己选择最新的能反映当今中国经济、贸易、金融、法律等特点的素材，采用中外比较法对各专业知识进行讲授，授课语言为英语或法语，课件应全部采用PPT电子文件。对专业课的教学，要注意理论联系实际，重点介绍改革开放以来中国的经济体制，公有经济和私有经济的发展情况，进出口贸易政策，金融、银行及保险业的体制和发展，中国的关税政策等。同时，还应介绍法资企业和其他外国企业在中国是怎样运行和管理的。针对外国学生的特点，课堂教学的形式应灵活多样，注意和学生的互动，如可多运用实际案例，采用讨论式、提问式的方式进行教学。有时也可根据授课内容进行实践教学，将课堂搬到户外，如组织参观和考察有关企业，以了解中国企业的管理模式和生产经营情况，走访证券公司和有关贸易公司以了解证券市场进出口事务的流程等。
②文化兴趣课的教学。文化兴趣课的教学要紧密结合汉语教学，两者相辅相成。这类课以介绍为主，并结合实际考察，课堂教学采用PPT和有关视频作为讲课的内容，重点介绍中国的历史、文化、地理环境和民族风俗等，分章节进行教学，如中国概况，中国的七大故都、魅力城市，中国的世界文化遗产等。同时，定期组织留学生到当地的历史名胜游览，以实地考察和了解课堂上所讲的内容，这样既能激发留学生的兴趣，又使课堂上的理论教学与实际相结合，大大提高了教学质量和学生的理解能力，达到了很好的效果，这种教学法深得法国留学生的喜爱。另外，可考虑定期请有关专家来举办讲座，讲解中国的书法、武术等，学生可定時进行实践练习。武术和书法课对教师的外语要求不高，可安排中国学生作现场简单的翻译。文化课教材选用国家汉语国际推广领导小组办公室推荐的教材，任课教师可根据学生的特点对教材进行必要的补充和完善。根据留学生的实际情况，可适当增加汉语课的教学，如从每周6学时逐渐过渡到留学生能用汉语听课。
③实践教学。根据学年教学计划，实践教学以企业实习为主，学校有关部门应提前确定留学生实习单位，一般在外资企业，大、中型企业实习。实习岗位主要依照学生的专业和企业的需要来定，一般以进出口贸易、市场营销、人力资源管理为主，工作内容主要为资料翻译、海外市场开拓、项目策划与创新等。在实习过程中，应有指导老师定期与学校保持了联系。学校也应指定专人对留学生的实习进行追踪和管理，定时了解留学生的实习情况，建立必要的访问制度，与实习单位共同管理留学生的实习，使学生在实践中能真正学到知识和掌握技能，对中国的经济有更深的了解，从而达到教学目的。
二、法国留学生的教学管理
1.中外相结合的教学管理
对法国留学生的教学管理应与中国学生的教学管理有所不同。他们既是学生，又是外国人，对他们的教学管理应结合法国大学和本国学校的教学管理制度，实行统一管理，学生的考试成绩可采用法国的20分制或我国的100分制，但考试、考务以及评分标准严格按照国内学生考试的有关规定进行。教师出题和改卷也严格按国内高校的教学规定执行。教学部门定期对任课教师的教学进行检查，对学生要实行期中和期末两大考试，上课要严格考勤并计入平时成绩，平时成绩占总成绩的30%。学年结束时，对考试合格且学分达到要求的学生颁发学业证书。
2.建立完善的教学档案
教学部门要建立一套完整的教学档案管理制度，对每位留学生的学籍、成绩及表现进行科学的动态管理。教学档案应包括各科考试成绩及获得的学分，如平时成绩、卷面成绩、实习成绩、迟到旷课等情况，以备案可查。所有学生的档案应装订成册并归档。
3.建立良好的教学联系制度
对留学生的教学管理，教学部门应指定外语水平较高的行政人员担任留学生的教学秘书，负责留学生的教学管理和考试、考务计划的下达和执行。同时，也是最重要的一点，就是要与留学生和留学生的本国学校建立联系制度，定期了解和通报留学生的学习情况。任课教师与留学生之间也应保持紧密的联系，了解他们的学习和生活，要做到教书育人，配合学校外事部门和教学部门加强对留学生的教育教学管理。对教学部门与留学生本国学校的联系要记录，对每位留学生的学习状况做出正确的评比和科学的鉴定。
对于外国留学生的教学与管理要有科学性、针对性、实践性和趣味性，只有这样，才能将课程与教学相结合，使课程服务于教学，做到理论联系实际，促进高校留学生课程改革与教学，使更多的外国留学生到中国来学习。
【参考文献】
罗雪莲.来华留学生教育课程研究[D].上海：复旦大学，2011.
【关键词】外国留学生;经管类专业;课程设计;教学
一、法国留学生经管类专业的教学
1.确定留学生的招生数量，实行小班教学
教学离不开三要素：教师、学生、教学内容。外国学生选择到中国来学习，多数以学习汉语为主，学期一般最短的为1学期，最长的有3—4年不等;另有相当一部分法国留学生来华学习中国的经济、管理、贸易等专业课程。这些学生一般为大学毕业生，法国高校对法国研究生阶段一年级学生有赴国外短期学习的要求。学生通过短期在国外学习为以后的毕业论文做准备。我院近几年陆续接待了法国商学院的短期交换生，一般为10-15名左右，采用小班教学。这些学生已获得法国学士文凭，他们在我院学习一年后回法国原学校继续进行研究生后阶段的学习，他们在中国学习期间的成绩将得到本国大学的承认。
2.构建专业水平较高且外语语言能力较强的师资队伍
对于法国留学生的师资的确定，要整合全校的资源，充分考虑教师的学历背景、留学经历和语言能力。因为这类短期法国留学生的汉语水平不高，一般在来华前只经过短期的汉语基础培训，最多只能满足日常生活的需要，其汉语水平还达不到听课的要求。因此，教授留学生专业课程的教师应具备较高的英语水平或留学生所在国语言的水平，以满足外国留学生专业课程的教学。对于法国留学生的教学，首先要确定能用英语或法语作为授课语言的相关专业的教师，课程的设置首先根据留学生的专业和兴趣爱好，再根据任课教师的专业背景并结合其授课语言来进行。
3.制订有效的教学计划和课程设置
（1）教学计划的制订。针对经管类专业的法国留学生，要结合法国大学的教学管理制度，充分考虑法国留学生的兴趣和爱好，制订出一套针对性强、科学性强和实用性强的教学计划。根据法国留学生来华学习的时间，一般制订出两学期的教学计划，以满足一学年的学习;每学期20周，其中课堂教学18周，最后两周为复习和考试。每学期30学分，一学年为60学分。每所学校可根据自己的专业特点和师资特点，开设以经管类专业课程为主，以一些文化选修课为辅的课程。经管类课程主要涉及中国经济现状、中国金融、中国的商法、中国的国际贸易、企业的战略管理、外资企业如何进入中国市场等，同时开设商务英语、汉语等;选修课以文化课为主，主要涉及中国书法、武术、中国历史及旅游文化等。另外重要的一点就是要参照法国大学对法国学生在研究生阶段有企业实习的要求而制订出实习计划。法国留学生的企业实习计划应纳入整个教学计划中，一般一学期的教学计划含有一个月的企业实习，一年的教学计划含有集中两个月的企业实习，实习时间可集中安排在每年的5—6月份，实习纳入教学计划中，占有一定的学分。
（2）课程的设置。
（3）课堂教学。①专业课教学。课堂教学是最重要的一个环节，各任课教师应在开学前制订出自己承担课程的教学计划、备课笔记以及教学大纲，自己选择最新的能反映当今中国经济、贸易、金融、法律等特点的素材，采用中外比较法对各专业知识进行讲授，授课语言为英语或法语，课件应全部采用PPT电子文件。对专业课的教学，要注意理论联系实际，重点介绍改革开放以来中国的经济体制，公有经济和私有经济的发展情况，进出口贸易政策，金融、银行及保险业的体制和发展，中国的关税政策等。同时，还应介绍法资企业和其他外国企业在中国是怎样运行和管理的。针对外国学生的特点，课堂教学的形式应灵活多样，注意和学生的互动，如可多运用实际案例，采用讨论式、提问式的方式进行教学。有时也可根据授课内容进行实践教学，将课堂搬到户外，如组织参观和考察有关企业，以了解中国企业的管理模式和生产经营情况，走访证券公司和有关贸易公司以了解证券市场进出口事务的流程等。
②文化兴趣课的教学。文化兴趣课的教学要紧密结合汉语教学，两者相辅相成。这类课以介绍为主，并结合实际考察，课堂教学采用PPT和有关视频作为讲课的内容，重点介绍中国的历史、文化、地理环境和民族风俗等，分章节进行教学，如中国概况，中国的七大故都、魅力城市，中国的世界文化遗产等。同时，定期组织留学生到当地的历史名胜游览，以实地考察和了解课堂上所讲的内容，这样既能激发留学生的兴趣，又使课堂上的理论教学与实际相结合，大大提高了教学质量和学生的理解能力，达到了很好的效果，这种教学法深得法国留学生的喜爱。另外，可考虑定期请有关专家来举办讲座，讲解中国的书法、武术等，学生可定時进行实践练习。武术和书法课对教师的外语要求不高，可安排中国学生作现场简单的翻译。文化课教材选用国家汉语国际推广领导小组办公室推荐的教材，任课教师可根据学生的特点对教材进行必要的补充和完善。根据留学生的实际情况，可适当增加汉语课的教学，如从每周6学时逐渐过渡到留学生能用汉语听课。
③实践教学。根据学年教学计划，实践教学以企业实习为主，学校有关部门应提前确定留学生实习单位，一般在外资企业，大、中型企业实习。实习岗位主要依照学生的专业和企业的需要来定，一般以进出口贸易、市场营销、人力资源管理为主，工作内容主要为资料翻译、海外市场开拓、项目策划与创新等。在实习过程中，应有指导老师定期与学校保持了联系。学校也应指定专人对留学生的实习进行追踪和管理，定时了解留学生的实习情况，建立必要的访问制度，与实习单位共同管理留学生的实习，使学生在实践中能真正学到知识和掌握技能，对中国的经济有更深的了解，从而达到教学目的。
二、法国留学生的教学管理
1.中外相结合的教学管理
对法国留学生的教学管理应与中国学生的教学管理有所不同。他们既是学生，又是外国人，对他们的教学管理应结合法国大学和本国学校的教学管理制度，实行统一管理，学生的考试成绩可采用法国的20分制或我国的100分制，但考试、考务以及评分标准严格按照国内学生考试的有关规定进行。教师出题和改卷也严格按国内高校的教学规定执行。教学部门定期对任课教师的教学进行检查，对学生要实行期中和期末两大考试，上课要严格考勤并计入平时成绩，平时成绩占总成绩的30%。学年结束时，对考试合格且学分达到要求的学生颁发学业证书。
2.建立完善的教学档案
教学部门要建立一套完整的教学档案管理制度，对每位留学生的学籍、成绩及表现进行科学的动态管理。教学档案应包括各科考试成绩及获得的学分，如平时成绩、卷面成绩、实习成绩、迟到旷课等情况，以备案可查。所有学生的档案应装订成册并归档。
3.建立良好的教学联系制度
对留学生的教学管理，教学部门应指定外语水平较高的行政人员担任留学生的教学秘书，负责留学生的教学管理和考试、考务计划的下达和执行。同时，也是最重要的一点，就是要与留学生和留学生的本国学校建立联系制度，定期了解和通报留学生的学习情况。任课教师与留学生之间也应保持紧密的联系，了解他们的学习和生活，要做到教书育人，配合学校外事部门和教学部门加强对留学生的教育教学管理。对教学部门与留学生本国学校的联系要记录，对每位留学生的学习状况做出正确的评比和科学的鉴定。
对于外国留学生的教学与管理要有科学性、针对性、实践性和趣味性，只有这样，才能将课程与教学相结合，使课程服务于教学，做到理论联系实际，促进高校留学生课程改革与教学，使更多的外国留学生到中国来学习。
【参考文献】
罗雪莲.来华留学生教育课程研究[D].上海：复旦大学，2011.