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摘要：在数学学习过程中，题目的练习是非常重要的提高能力的方法。但是在学生进行题目练习的时候，往往会由于技能的不足或者粗心导致一些错误，有些学生在面对这些错误的时候选择的是轻轻放过，那么这些错误就不会得到改，正在下一次的练习或考试过程中仍然会犯，但是有些学生在面对错题的时候，选择以更加认真的方式把它们整理分类出来，针对错误的内容进行着重的整理和理解，由此犯错误的可能性，提高做题的正确率。
关键词：初中数学;错题整理;学习习惯;复习效率;知识掌握
教师培养学生提高学习成绩，就要帮助学生树立对于数学学科错题的重视态度，使学生能够意识到，练习的目的是为了发现自己的薄弱，从而能够针对薄弱的地方进行改正。那么发现薄弱的方法就是在练习的过程中出现错题，并且针对错题进行有效的练习和改正。所以错题整理就是至关重要的解决短板的方法。在整理错题的过程中，教师要教给学生一些提高效率的方法，提高能力。笔者从自己的角度出发，希望给教师和学生带来帮助。
一、培养良好学习习惯
整理错题是一个非常好的学习习惯，那么并不是简简单单将错题整理到错题本上就可以解决的事情。这仅仅是整理错题的第一步，教师在培养学生形成整体错题的良好学习习惯的时候，要注重对整个方法来教导和对学生学习习惯的培养。在学生将错题整理到错题本后，要对不同类型的错题进行分类，有些题目是由于基础知识掌握不牢而导致的错误，有些是粗心导致的错误。不同的错误类型代表了学生在练习的时候有不同的状态，那么有针对性的去解决这些错误，就能够减少学生在练习的时候出现的问题，这些错题整理就体现了它的意义，提高学生学习的准确率。
例如，在进行初中数学七年级下册第15章“二元一次方程组”这一节内容学习的时候，由于二元一次方程组使计算类的内容，所以教师在让学生进行练习的时候，对出现的错误要进行着重的分类。在计算的过程中学生，很大一部分會出现粗心等类型的错误，这种错误是完全可以被避免的，所以要进行着重的解决，在整理错题的时候，要用明显的比对错误的部分进行着重的标注，以便能够在日后的整理过程中更加清晰的看到，提高整理错题和记忆的效率。在对概念内容的错误整理的时候，也要将原有不熟悉的概念着重标出来，对这部分内容进行更加着重的掌握。
二、提高课后复习效率
错题整理应当是在课上学习和课前预习的过程中进行的事情，所以在课后或者是期末考试期中考试前进行的复习过程中，就可以对这部分的整理进行一个着重的复习，学生可以在错题整理的过程中感受自己的不足，针对自己的不足进行着重的复习，这样能够进一步提高复习的效率，能够有针对性地完成复习内容，而不是像梳理大纲一样梳理一遍课文内容就是复习完毕了，这样对数学的学习是没有任何的帮助的。所以在复习的时候，错题整理就有着非常重要的帮助作用，他能够及时的帮助学生找到自己在日常学习中的薄弱点，这些就是复习的重点。
例如，在进行初中数学七年级下册第18章“全等三角形”这一节内容学习的时候，由于全等三角形的判定，是一个相当复杂的用题类型，所以在做题的时候会有很多的陷阱。学生在进行错题整理的时候，也要将这些犯过的错误进行着重整理分类，使学生在复习的时候能够更加地有目的，能够对于自己的错误有更清楚的认知。当学生在复习的时候能够有错题作为依托来找到自己的薄弱点，那么在复习的时候的效率就会进一步的提高，这就是利用错题来找到自己的不足，从而能够进行着重的复习，是复习能够完全达到他的效果，提高最终的学习成绩，这样的提高成绩是以提高能力为依托的。
三、加强薄弱知识掌握
如果在学习的时候有未掌握的知识，那么他一定会体现在做题的时候。这个时候如果不对这方面的内容进行整理，而是轻轻放过，那么在考试的过程中一定会出现很大的问题，所以在职场整理错题的过程中，将这部分薄弱的内容进行着重整理，是能够有效地帮助学生在考试过程中规避错误的。对着重的部分进行整理，也能够使学生对于整片知识的掌握更加全面进步，使学生的学习能够更加完整。所以整理错题对于加强薄弱知识的掌握有着非常重要的帮助作用。
例如，在进行初中数学七年级下册第16章“不等式与不等式组”这一节内容学习的时候，由于这是学生初步接触不等式的内容，所以在概念理解和概念应用上应该会出现非常多的问题，学生在进行练习的时候要对这一部分未掌握的概念进行着重的处理，在复习的时候，对于曾经错题中出现的不理解的概念，可以利用其他的方式进行内容上的加强和概念上的加强，使理解能够更加充分全面，这样就能够使学生在考试的时候遇到这样的概念后更加的从容，减少出错误的情况。这就是通过错题整理来补充完整自己的知识面，使知识性的错误减少，这学习成绩的提高和学习能力的提高也有着非常重要的帮助作用。
总而言之，错题整理是一个对于学生提高学习成绩来说非常重要的学习方法，正确利用好错题整理，能够有效帮助学生规避一些不必要的错误，更加丰富自己的知识体系和学习能力，错题整理也是拉开差距的地方，有些学生在拖地，整理上下的功夫比较多，那么他的知识面就会更加的充分。有些学生在错题整理上比较敷衍，那么它会出现的错误也会比较多。所以错题整理是一个进一步提高成绩的好方法。
参考文献：
[1]安丽雅.浅谈初中数学“易错题”的有效利用[J].科学大众（科学教育），2015（01）
[2]涂卫.初中数学易错题的纠正措施例谈[J].科学大众（科学教育），2012（10）
关键词：初中数学;错题整理;学习习惯;复习效率;知识掌握
教师培养学生提高学习成绩，就要帮助学生树立对于数学学科错题的重视态度，使学生能够意识到，练习的目的是为了发现自己的薄弱，从而能够针对薄弱的地方进行改正。那么发现薄弱的方法就是在练习的过程中出现错题，并且针对错题进行有效的练习和改正。所以错题整理就是至关重要的解决短板的方法。在整理错题的过程中，教师要教给学生一些提高效率的方法，提高能力。笔者从自己的角度出发，希望给教师和学生带来帮助。
一、培养良好学习习惯
整理错题是一个非常好的学习习惯，那么并不是简简单单将错题整理到错题本上就可以解决的事情。这仅仅是整理错题的第一步，教师在培养学生形成整体错题的良好学习习惯的时候，要注重对整个方法来教导和对学生学习习惯的培养。在学生将错题整理到错题本后，要对不同类型的错题进行分类，有些题目是由于基础知识掌握不牢而导致的错误，有些是粗心导致的错误。不同的错误类型代表了学生在练习的时候有不同的状态，那么有针对性的去解决这些错误，就能够减少学生在练习的时候出现的问题，这些错题整理就体现了它的意义，提高学生学习的准确率。
例如，在进行初中数学七年级下册第15章“二元一次方程组”这一节内容学习的时候，由于二元一次方程组使计算类的内容，所以教师在让学生进行练习的时候，对出现的错误要进行着重的分类。在计算的过程中学生，很大一部分會出现粗心等类型的错误，这种错误是完全可以被避免的，所以要进行着重的解决，在整理错题的时候，要用明显的比对错误的部分进行着重的标注，以便能够在日后的整理过程中更加清晰的看到，提高整理错题和记忆的效率。在对概念内容的错误整理的时候，也要将原有不熟悉的概念着重标出来，对这部分内容进行更加着重的掌握。
二、提高课后复习效率
错题整理应当是在课上学习和课前预习的过程中进行的事情，所以在课后或者是期末考试期中考试前进行的复习过程中，就可以对这部分的整理进行一个着重的复习，学生可以在错题整理的过程中感受自己的不足，针对自己的不足进行着重的复习，这样能够进一步提高复习的效率，能够有针对性地完成复习内容，而不是像梳理大纲一样梳理一遍课文内容就是复习完毕了，这样对数学的学习是没有任何的帮助的。所以在复习的时候，错题整理就有着非常重要的帮助作用，他能够及时的帮助学生找到自己在日常学习中的薄弱点，这些就是复习的重点。
例如，在进行初中数学七年级下册第18章“全等三角形”这一节内容学习的时候，由于全等三角形的判定，是一个相当复杂的用题类型，所以在做题的时候会有很多的陷阱。学生在进行错题整理的时候，也要将这些犯过的错误进行着重整理分类，使学生在复习的时候能够更加地有目的，能够对于自己的错误有更清楚的认知。当学生在复习的时候能够有错题作为依托来找到自己的薄弱点，那么在复习的时候的效率就会进一步的提高，这就是利用错题来找到自己的不足，从而能够进行着重的复习，是复习能够完全达到他的效果，提高最终的学习成绩，这样的提高成绩是以提高能力为依托的。
三、加强薄弱知识掌握
如果在学习的时候有未掌握的知识，那么他一定会体现在做题的时候。这个时候如果不对这方面的内容进行整理，而是轻轻放过，那么在考试的过程中一定会出现很大的问题，所以在职场整理错题的过程中，将这部分薄弱的内容进行着重整理，是能够有效地帮助学生在考试过程中规避错误的。对着重的部分进行整理，也能够使学生对于整片知识的掌握更加全面进步，使学生的学习能够更加完整。所以整理错题对于加强薄弱知识的掌握有着非常重要的帮助作用。
例如，在进行初中数学七年级下册第16章“不等式与不等式组”这一节内容学习的时候，由于这是学生初步接触不等式的内容，所以在概念理解和概念应用上应该会出现非常多的问题，学生在进行练习的时候要对这一部分未掌握的概念进行着重的处理，在复习的时候，对于曾经错题中出现的不理解的概念，可以利用其他的方式进行内容上的加强和概念上的加强，使理解能够更加充分全面，这样就能够使学生在考试的时候遇到这样的概念后更加的从容，减少出错误的情况。这就是通过错题整理来补充完整自己的知识面，使知识性的错误减少，这学习成绩的提高和学习能力的提高也有着非常重要的帮助作用。
总而言之，错题整理是一个对于学生提高学习成绩来说非常重要的学习方法，正确利用好错题整理，能够有效帮助学生规避一些不必要的错误，更加丰富自己的知识体系和学习能力，错题整理也是拉开差距的地方，有些学生在拖地，整理上下的功夫比较多，那么他的知识面就会更加的充分。有些学生在错题整理上比较敷衍，那么它会出现的错误也会比较多。所以错题整理是一个进一步提高成绩的好方法。
参考文献：
[1]安丽雅.浅谈初中数学“易错题”的有效利用[J].科学大众（科学教育），2015（01）
[2]涂卫.初中数学易错题的纠正措施例谈[J].科学大众（科学教育），2012（10）