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五官科护理学是一门专业性和实践性很强的学科，在临床上．要求护生不仅具有基本护理技术能力，还必须具备专科的护理技术操作能力。但在临床教学中，五官科护理学属于二级学科，内容多但学时少，所以不受学生重视，被视其为“豆芽学科”，但是作为教师决不能因其“小”和“少”而敷衍了事，而应该尽可能让学生在掌握常见病的基础上，掌握五官科基本护理操作能力。那么如何调动起学生学习的积极性，激发学生的学习热情呢？笔者经过多年的教学经验总结出以下的心得体会与同行一起探讨。