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大班幼儿对于美工材料的创作兴趣浓厚,并且也具备一定的材料创作与加工的知识,教师要通过材料的合理投放,促进学生作品完成度的提高。基于此,主要阐述了美工区材料的投放要与主题息息相关、需适应幼儿能力、需有个体层次性、需有助幼儿创造等教学策略,希望能够对幼儿园教师美工区材料的投放提供参考,借以促进幼儿认知能力的全面发展。