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少数民族文化是重要的社会文化构成要素之一。对此种文化的传承,将确保少数民族的优秀文化被发扬光大,进而达到文化继承的目的。为了更好地传承少数民族文化,少数民族地区需要开设相应的校本课程。文章将以黔东北少数民族地区为例,对少数民族地区校本课程的设定与安排展开探究。
少数民族地区校本课程的设定与安排——以黔东北少数民族地区为例
【摘 要】
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少数民族文化是重要的社会文化构成要素之一。对此种文化的传承,将确保少数民族的优秀文化被发扬光大,进而达到文化继承的目的。为了更好地传承少数民族文化,少数民族地区需
【机 构】
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贵州省思南中学
【出 处】
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教学管理与教育研究
【发表日期】
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2018年21期
【基金项目】
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本文系2017年贵州省教育科学规划课题《黔东北少数民族文化校本课程实施的实践研究》的阶段性总结,课题编号:2017B115
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