【摘 要】
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在目前科学技术迅猛发展的大环境中,课堂并未学生学习新知识的唯一通道,互联网等先进技术使得学生拥有更加丰富的学习渠道,这就使得教师的身份出现了一定的变化.教师的课堂授
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在目前科学技术迅猛发展的大环境中,课堂并未学生学习新知识的唯一通道,互联网等先进技术使得学生拥有更加丰富的学习渠道,这就使得教师的身份出现了一定的变化.教师的课堂授课过程不再仅局限于简单的知识传递,而是转变为一种双向的交流,老师的讲授知识的同时也会从学生那学习到新的知识与观念,教师所承担的角色开始逐渐转变为“引导者”、“合作者”与“评价者”.本文基于长期从事初中信息技术教学取得的经验,对于有关教育教学观念和技巧进行概括总结.
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