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摘要：班主任作为班级的主要管理者，要做好学生的引路人，加强对班集体和学生的管理。在班级管理中，班主任要全面了解学生，尊重、关爱、平等对待每一个学生，开展班级活动，让学生积极参与到班级管理活动中，做好各类学生的思想工作，促进学生身心健康成长。
关键词：高中班主任;班级管理;班风;养成教育
班主任工作繁杂、琐碎，若事无巨细，一抓到底，班主任将会很辛苦很累，且效果甚微。在班级管理中，班主任想要轻松又要达到“班主任不在，学生一样能做好”的效果，就要注意管理的方法和艺术了。高中生正处于人生发展的特殊时期，需要接受班主任更专业的教育管理，以此来助力学生早日成为国家栋梁之才。但高中班主任的班级管理之路并非一帆风顺，而是存在诸多棘手问题，如，逆反心理、消极情绪、心理问题等等，这不仅增加了班主任的管理难度，更阻碍了学生的个性发展。基于此，笔者结合自身教育实践对班级管理做了详细研究，并形成了以下几点管理艺术，希望对广大学者有所帮助。
一、加强人文关怀，实施爱的教育
“爱”是教育的主旋律。班主任对学生的爱不仅能消除师生间的隔阂，还能驱散学生心中的阴霾，以此令师生间和谐相处，令学生积极健康成长。因此，班主任在班级管理中一定要加强人文关怀，温暖学生心田，实施爱的教育，以此为促进学生成才与发展奠定良好的基础。
例如，班级中有这样一个学生小骆，他经常故意顶撞教师，以此来显示自己的与众不同。笔者了解到这一情况后，并未直接对其进行批评教育，而是采用了“冷处理”的办法，这不仅弱化了该生的嚣张气焰，還避免了师生间的激烈冲突。在此基础上，笔者暗中仔细观察该生的行为特点，并找寻恰当的时机对其进行点拨、教育，以此来矫正该生的不良思想行为。直到一次重要的集体活动中，小骆不知为何没能按时参加训练，他本以为会受到严厉的批评，但笔者只是微笑地劝他先参加训练。训练结束后，笔者又将其叫到操场中间进行谈心，并用安慰的话语向其传达自己的关爱，还对他保证道：
“相信老师，老师会用另一种方式让你与众不同！”这一“意料之外”的关心给学生的心灵带来了强烈的震撼，使他在感动之余也意识到自己荒唐的错误行径。此后，笔者经常从各个方面对该生进行关心和教育，这不仅使我们之间建立了深厚的友谊，也帮助该生以优异成绩考入了武汉体育学院。而这就是“爱”对学生产生的深远意义。对此，班主任一定要有效加强人文关怀，科学实施爱的教育。
二、渗透道德教育，促进学生发展
随着信息时代的发展和教育改革的深化，越来越多的新型教育难题迎面而来。如，当前社会大环境不容乐观，影响部分学生出现了思想道德滑坡的现象和养成了阻碍学生发展的习惯。对此，班主任需在日常教育教学中渗透德育，并通过多元的教学手段为学生营造良好的班级氛围，以此来促进学生更加健康、全面地发展。
例如，德育一直都是学校教育的重中之重，它对学生日常的成长与发展具有深远的影响意义。而所谓德育即指学校对学生展开的思想道德教育，它主要体现在日常教学中的方方面面。基于此，笔者在日常教学中也经常渗透德育，以期促进学生朝着更好的方向发展。如，笔者时常在周五主题班会中以德育目标为指导，与学生一起组织开展一系列的主题班会活动，如“感恩父母”“做文明中学生”“诚信是金”“爱惜生命”“正确做人”等德育主题班会活动，并引导学生在活动参与中树立良好的生活理念、提升自身品格修养，以此来有效培养学生的核心素养、促进学生的全面发展。此外，笔者所带班级为文科班，且包含多名艺术生，所以班级成绩平均成绩比较靠后、班级学习氛围并不浓郁，这不仅不利于学生进步，更不利于班级发展。对此，笔者首先加强了学生的思想道德教育，帮助学生树立了自学意识，引导学生端正了学习态度。在此基础上，笔者又组织开展了“互帮互助”的学习活动，并鼓励学生在相互帮助中实现共赢的局面。这不仅增强了学生的学习效果，更营造了浓郁的学习氛围，以此为学生良好发展奠定了基础。
三、革新教育理念，提升教师素养
高中班主任作为学生高考前行路上的领导者，自身必须要坚持与时俱进，不断革新陈旧教育理念，积极创建优良班级文化，以此来提升自身专业素养，为实现学生高考理想提供帮助。例如，笔者在日常管理中经常和其他教师就一些《德育纲要》等指导性文件进行交流和研讨，以此来深入贯彻党中央提出的立德树人的政策方针。在此基础上，笔者与其他班主任一同组成了课题小组，并就多种班级管理艺术进行研究和实践，以此在不断学习和交流中将自身班级管理提升到艺术的层面。同时，但凡有到其他学校进行外出学习的机会，笔者总是会在这些方面多留意，以求取更有效的班级管理经验，并根据实际情况进行改良，以此来解放班主任双手，提升班级管理效率。
结束语
总之，高中班主任班级管理工作至关重要，教师一定要予以重视和研究，以此来提升班级管理效率，形成班级管理艺术。虽然当前班级管理工作已经取得了显著成绩，但仍需广大班主任继续努力，以此为促进教育改革贡献自己的一份力。
关键词：高中班主任;班级管理;班风;养成教育
班主任工作繁杂、琐碎，若事无巨细，一抓到底，班主任将会很辛苦很累，且效果甚微。在班级管理中，班主任想要轻松又要达到“班主任不在，学生一样能做好”的效果，就要注意管理的方法和艺术了。高中生正处于人生发展的特殊时期，需要接受班主任更专业的教育管理，以此来助力学生早日成为国家栋梁之才。但高中班主任的班级管理之路并非一帆风顺，而是存在诸多棘手问题，如，逆反心理、消极情绪、心理问题等等，这不仅增加了班主任的管理难度，更阻碍了学生的个性发展。基于此，笔者结合自身教育实践对班级管理做了详细研究，并形成了以下几点管理艺术，希望对广大学者有所帮助。
一、加强人文关怀，实施爱的教育
“爱”是教育的主旋律。班主任对学生的爱不仅能消除师生间的隔阂，还能驱散学生心中的阴霾，以此令师生间和谐相处，令学生积极健康成长。因此，班主任在班级管理中一定要加强人文关怀，温暖学生心田，实施爱的教育，以此为促进学生成才与发展奠定良好的基础。
例如，班级中有这样一个学生小骆，他经常故意顶撞教师，以此来显示自己的与众不同。笔者了解到这一情况后，并未直接对其进行批评教育，而是采用了“冷处理”的办法，这不仅弱化了该生的嚣张气焰，還避免了师生间的激烈冲突。在此基础上，笔者暗中仔细观察该生的行为特点，并找寻恰当的时机对其进行点拨、教育，以此来矫正该生的不良思想行为。直到一次重要的集体活动中，小骆不知为何没能按时参加训练，他本以为会受到严厉的批评，但笔者只是微笑地劝他先参加训练。训练结束后，笔者又将其叫到操场中间进行谈心，并用安慰的话语向其传达自己的关爱，还对他保证道：
“相信老师，老师会用另一种方式让你与众不同！”这一“意料之外”的关心给学生的心灵带来了强烈的震撼，使他在感动之余也意识到自己荒唐的错误行径。此后，笔者经常从各个方面对该生进行关心和教育，这不仅使我们之间建立了深厚的友谊，也帮助该生以优异成绩考入了武汉体育学院。而这就是“爱”对学生产生的深远意义。对此，班主任一定要有效加强人文关怀，科学实施爱的教育。
二、渗透道德教育，促进学生发展
随着信息时代的发展和教育改革的深化，越来越多的新型教育难题迎面而来。如，当前社会大环境不容乐观，影响部分学生出现了思想道德滑坡的现象和养成了阻碍学生发展的习惯。对此，班主任需在日常教育教学中渗透德育，并通过多元的教学手段为学生营造良好的班级氛围，以此来促进学生更加健康、全面地发展。
例如，德育一直都是学校教育的重中之重，它对学生日常的成长与发展具有深远的影响意义。而所谓德育即指学校对学生展开的思想道德教育，它主要体现在日常教学中的方方面面。基于此，笔者在日常教学中也经常渗透德育，以期促进学生朝着更好的方向发展。如，笔者时常在周五主题班会中以德育目标为指导，与学生一起组织开展一系列的主题班会活动，如“感恩父母”“做文明中学生”“诚信是金”“爱惜生命”“正确做人”等德育主题班会活动，并引导学生在活动参与中树立良好的生活理念、提升自身品格修养，以此来有效培养学生的核心素养、促进学生的全面发展。此外，笔者所带班级为文科班，且包含多名艺术生，所以班级成绩平均成绩比较靠后、班级学习氛围并不浓郁，这不仅不利于学生进步，更不利于班级发展。对此，笔者首先加强了学生的思想道德教育，帮助学生树立了自学意识，引导学生端正了学习态度。在此基础上，笔者又组织开展了“互帮互助”的学习活动，并鼓励学生在相互帮助中实现共赢的局面。这不仅增强了学生的学习效果，更营造了浓郁的学习氛围，以此为学生良好发展奠定了基础。
三、革新教育理念，提升教师素养
高中班主任作为学生高考前行路上的领导者，自身必须要坚持与时俱进，不断革新陈旧教育理念，积极创建优良班级文化，以此来提升自身专业素养，为实现学生高考理想提供帮助。例如，笔者在日常管理中经常和其他教师就一些《德育纲要》等指导性文件进行交流和研讨，以此来深入贯彻党中央提出的立德树人的政策方针。在此基础上，笔者与其他班主任一同组成了课题小组，并就多种班级管理艺术进行研究和实践，以此在不断学习和交流中将自身班级管理提升到艺术的层面。同时，但凡有到其他学校进行外出学习的机会，笔者总是会在这些方面多留意，以求取更有效的班级管理经验，并根据实际情况进行改良，以此来解放班主任双手，提升班级管理效率。
结束语
总之，高中班主任班级管理工作至关重要，教师一定要予以重视和研究，以此来提升班级管理效率，形成班级管理艺术。虽然当前班级管理工作已经取得了显著成绩，但仍需广大班主任继续努力，以此为促进教育改革贡献自己的一份力。