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<正>学习共同体作为富有生命力的课堂教学方式,影响日增,并在探索中不断发展。学习共同体的课堂强调学习者与学习资源的多方位、多层次、多形式的互动,实现人的主动学习,实现书本世界与人的生活世界沟通,在此过程中,学习者主动建构自己独立个体的意义。学习共同体的美术课堂,既注重以往课堂重感悟、重观察、重模拟的基本特点,又格外强调学习者自己