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中国教师：艾米拉古丽园长，您好！在您的带领下，多来提巴格乡双语幼儿园从只有一所中心幼儿园发展到现在的5所项目幼儿园、4所村级幼儿园。在这一发展过程中，您做了哪些努力？
艾米拉古丽·阿不都：说实话，刚开始的时候，我心里很没底。因为这里的村民对幼儿园的概念非常模糊。因此，首先必须解决村民的思想问题。我组织教师到村里进行入户走访，了解适龄幼儿的情况，并且给家长讲解孩子上幼儿园的好处及国家政策，渐渐地，有村民愿意把孩子送过来试试看。但是，孩子入学不多久，他们便又不愿意送了，通过走访，我们了解到原来家长担心孩子在学校的生活。
在这种情况下，我便提出了开展家长开放日活动，请家长来幼儿园参观，了解幼儿园的环境、伙食及上课情况，家长了解过后，都非常放心地将孩子送来，并且还成为了我们的宣传员。我们的招生也从被动变成了主动。
为了缩小我们与县幼儿园及某些私立幼儿园的差距，我们的教师团队也不断摸索适合幼儿发展的教育模式，让孩子们在玩中學，学中玩。此外，国家政策的支持使得幼儿园得以扩建，这也是保障我们幼儿园不断扩展的重要因素之一。
中国教师：现如今，对不少年轻教师来说，刚开始扎根乡村一线幼儿教育事业可能会踌躇满志，遇到困难可能会出现动摇甚至是退缩，请问是什么支撑您在乡村幼教的岗位上坚守的？
艾米拉古丽·阿不都：我一直觉得我十分有幸能从事教育这个行业。师者，传道授业解惑也。在我看来，教师是很神圣的职业，我非常庆幸自己选择了这样一个职业，更加有幸的是，我能在幼儿园里工作，每天和孩子们朝夕相处。
说实话，最开始尤其是幼儿园教师少、环境也不尽人意、家长也不能理解和支持我们的工作，加上自己的家庭也时刻想让我回去，我也曾有过退缩，也曾怀疑过自己能否帮助这些孩子成长，但这个念头总会在每一天跟孩子们的相处中烟消云散。算起来，我跟园里孩子的相处时间甚至比家人的相处时间还要久。
我一直将幼儿园的孩子当成家人，当成自己的孩子看待。他们是农村的孩子，比其他地方的孩子更加渴望知识、渴望了解外面的世界、渴望成长，而我们作为他们的启蒙老师有责任满足他们的这一愿望，听到孩子们爽朗的读书声、唱歌声、欢笑声，便觉得什么辛苦都值了，他们的每一次成长对我来说，都是一次前进的鼓励，我愿意为这些孩子们坚持。
中国教师：作为一名园长，在多来提巴格乡双语幼儿园的实践中，您一直遵循“以情感人、以德育人、以理服人”的理念，能否具体谈谈您对“情”“德”“理”的思考以及发生的故事？
艾米拉古丽·阿不都：这里所说情就是情感，包含对孩子、对老师、对家长等。之前，孩子少，我们会关注到每个孩子的具体情况，不仅仅是在园里的情况，也包括他们的家庭情况，这样才能更好帮助孩子成长。尤其是那些家庭有困难的孩子，我会告诉任教老师对他们进行重点关注，深入了解，如果发现有困难，一定要尽全力帮助他们。我们曾经遇到过一个比较困难的孩子，家长患了白血病，我便组织学校教师进行捐款，帮助他们渡过难关。当然，我也非常感谢老师们愿意来这里支教，不辞辛苦地为孩子们付出，他们不仅仅是我的同事更是我的家人、姐妹。
德就是德行。我的目标就是想要打造打造一所质量保证、上级肯定、教师舒心、家长放心、幼儿欢迎的，具有一定特色的农村双语幼儿园。我就是想通过自己的德行来感染我的职工、我的学生。
最后，再来说说这个“理”字，我的办事原则就是对事不对人，凡事要按照规章制度办事，不论是正式老师还是实习生，必须用“理”来说话。跟家长对接孩子的事宜时，我也会站在他们的角度考虑问题，用“理”说服他们。
中国教师：教育是触动心灵的艺术。教育孩子光有爱是不够的，还要懂他们，请问您是如何做到懂孩子的？
艾米拉古丽·阿不都：想要懂一个孩子就需要真正去关心他、爱护他、帮助他，和他成为朋友。我相信身教重于言教，只要真心付出，孩子总能感觉到。在入园的孩子中，有不少单亲和家庭困难的孩子。我觉得这些孩子比其他孩子需要更多的关注与帮助，每当听到这些孩子的故事，总会有一种力量驱使着我去帮助他们，承担一个教师的责任。
我们4村村级幼儿园大一班有个孩子叫库尔班江·阿布力米提，在1岁时，他就被父母抛弃，从此他便跟着年迈的奶奶相依为命，奶奶也已经70多岁了，腿脚不便，也没有经济来源，所以家里非常贫困。幼儿园发的饼干和苹果，库尔班江舍不得吃，留着给奶奶。听到这个消息的时候，我心里十分难受，非常心疼这个孩子，我便同孩子沟通，了解他内心的一些想法，同时也鼓励孩子要勇敢、坚强，并给孩子家里一些力所能及的帮助。
中国教师：家园共育是幼教工作中必不可少的关键环节，请介绍一下您在这方面的思考和实践？
艾米拉古丽·阿不都：要想做好家园共育工作，第一，要坚持用“诚心”对待家长。我时常告诉我们的教师，要将幼儿园的孩子当成自己的孩子来看待。作为教师，我们必须要学会换位思考，多站在家长的角度去想问题。遇到家长不理解教师的时候，我都会劝解我们的教师一定要诚心诚意地向家长解释，晓之以理、动之以情，我自己也坚持这么做。
第二，我们会定期组织全园教师进行家访，向家长灌输幼教理论，帮他们分析孩子心理，教他们处理方法。
第三，一般到每年农忙季节的时候，家长八九点钟就把孩子送到了学校，天黑了才接走。我们有的教师觉得工作时间长，早晚都不自由，有些不情愿，我会耐心给他们分析原因，让他们理解家长们在农忙时的不易，我自己也坚持每天早起晚归，送完最后一个孩子才走。
第四，农闲的时候，我便利用家长开放日组织“家庭运动会”“家园联谊亲子游戏”等亲子活动，增进父母与孩子间的了解，为家长搭建了家园沟通的桥梁。功夫不负有心人，在频繁的接触和交流中，老师们与家长建立了深厚的友谊，我们幼儿园的各项工作较之前开展起来顺畅了很多。
中国教师：一位优秀的园长必定是一位优秀的教师，请您从自身实践角度谈一谈做一名优秀的幼儿园教师需要具备哪些素质？最关键的是什么？
艾米拉古丽·阿不都：做为一名幼儿教师，必须要有爱心、耐心、责任心与恒心。
幼儿园的孩子普遍都比较小，有的孩子也比较淘气，只有具备一颗爱心，做幼儿这项工作的时候，才不会感到厌烦，也只有用一颗爱心包容、爱护、帮助他们，关心和呵护孩子们的健康成长，才能成为一个受人尊重的幼师。
有了爱心才会有耐心。耐心是做为一名幼儿教师的必备素质。幼儿的身体活动慢、思维反应慢，所以，对孩子，办事情你都不能急躁，不能着急，要有耐心。
第三就是责任心，尤其在教育孩子方面，我们必须负责任，需要严肃的时候一定要严肃，一些原则必须坚持，不能由着孩子的性子办事，要帮助孩子养成良好的行为习惯。
最后就是恒心，一项工作想要做好，需要不断重复地做，去总结创新，这坚持过程就需要以恒心为基础。唯有这样，才能真正将幼儿教育工作做好。唯有这样，才能真正帮助孩子成长，帮助自己成长，成为孩子和家长都尊重与需要的老师。
责任编辑：木子
shalee0307.li@gmail.com
艾米拉古丽·阿不都：说实话，刚开始的时候，我心里很没底。因为这里的村民对幼儿园的概念非常模糊。因此，首先必须解决村民的思想问题。我组织教师到村里进行入户走访，了解适龄幼儿的情况，并且给家长讲解孩子上幼儿园的好处及国家政策，渐渐地，有村民愿意把孩子送过来试试看。但是，孩子入学不多久，他们便又不愿意送了，通过走访，我们了解到原来家长担心孩子在学校的生活。
在这种情况下，我便提出了开展家长开放日活动，请家长来幼儿园参观，了解幼儿园的环境、伙食及上课情况，家长了解过后，都非常放心地将孩子送来，并且还成为了我们的宣传员。我们的招生也从被动变成了主动。
为了缩小我们与县幼儿园及某些私立幼儿园的差距，我们的教师团队也不断摸索适合幼儿发展的教育模式，让孩子们在玩中學，学中玩。此外，国家政策的支持使得幼儿园得以扩建，这也是保障我们幼儿园不断扩展的重要因素之一。
中国教师：现如今，对不少年轻教师来说，刚开始扎根乡村一线幼儿教育事业可能会踌躇满志，遇到困难可能会出现动摇甚至是退缩，请问是什么支撑您在乡村幼教的岗位上坚守的？
艾米拉古丽·阿不都：我一直觉得我十分有幸能从事教育这个行业。师者，传道授业解惑也。在我看来，教师是很神圣的职业，我非常庆幸自己选择了这样一个职业，更加有幸的是，我能在幼儿园里工作，每天和孩子们朝夕相处。
说实话，最开始尤其是幼儿园教师少、环境也不尽人意、家长也不能理解和支持我们的工作，加上自己的家庭也时刻想让我回去，我也曾有过退缩，也曾怀疑过自己能否帮助这些孩子成长，但这个念头总会在每一天跟孩子们的相处中烟消云散。算起来，我跟园里孩子的相处时间甚至比家人的相处时间还要久。
我一直将幼儿园的孩子当成家人，当成自己的孩子看待。他们是农村的孩子，比其他地方的孩子更加渴望知识、渴望了解外面的世界、渴望成长，而我们作为他们的启蒙老师有责任满足他们的这一愿望，听到孩子们爽朗的读书声、唱歌声、欢笑声，便觉得什么辛苦都值了，他们的每一次成长对我来说，都是一次前进的鼓励，我愿意为这些孩子们坚持。
中国教师：作为一名园长，在多来提巴格乡双语幼儿园的实践中，您一直遵循“以情感人、以德育人、以理服人”的理念，能否具体谈谈您对“情”“德”“理”的思考以及发生的故事？
艾米拉古丽·阿不都：这里所说情就是情感，包含对孩子、对老师、对家长等。之前，孩子少，我们会关注到每个孩子的具体情况，不仅仅是在园里的情况，也包括他们的家庭情况，这样才能更好帮助孩子成长。尤其是那些家庭有困难的孩子，我会告诉任教老师对他们进行重点关注，深入了解，如果发现有困难，一定要尽全力帮助他们。我们曾经遇到过一个比较困难的孩子，家长患了白血病，我便组织学校教师进行捐款，帮助他们渡过难关。当然，我也非常感谢老师们愿意来这里支教，不辞辛苦地为孩子们付出，他们不仅仅是我的同事更是我的家人、姐妹。
德就是德行。我的目标就是想要打造打造一所质量保证、上级肯定、教师舒心、家长放心、幼儿欢迎的，具有一定特色的农村双语幼儿园。我就是想通过自己的德行来感染我的职工、我的学生。
最后，再来说说这个“理”字，我的办事原则就是对事不对人，凡事要按照规章制度办事，不论是正式老师还是实习生，必须用“理”来说话。跟家长对接孩子的事宜时，我也会站在他们的角度考虑问题，用“理”说服他们。
中国教师：教育是触动心灵的艺术。教育孩子光有爱是不够的，还要懂他们，请问您是如何做到懂孩子的？
艾米拉古丽·阿不都：想要懂一个孩子就需要真正去关心他、爱护他、帮助他，和他成为朋友。我相信身教重于言教，只要真心付出，孩子总能感觉到。在入园的孩子中，有不少单亲和家庭困难的孩子。我觉得这些孩子比其他孩子需要更多的关注与帮助，每当听到这些孩子的故事，总会有一种力量驱使着我去帮助他们，承担一个教师的责任。
我们4村村级幼儿园大一班有个孩子叫库尔班江·阿布力米提，在1岁时，他就被父母抛弃，从此他便跟着年迈的奶奶相依为命，奶奶也已经70多岁了，腿脚不便，也没有经济来源，所以家里非常贫困。幼儿园发的饼干和苹果，库尔班江舍不得吃，留着给奶奶。听到这个消息的时候，我心里十分难受，非常心疼这个孩子，我便同孩子沟通，了解他内心的一些想法，同时也鼓励孩子要勇敢、坚强，并给孩子家里一些力所能及的帮助。
中国教师：家园共育是幼教工作中必不可少的关键环节，请介绍一下您在这方面的思考和实践？
艾米拉古丽·阿不都：要想做好家园共育工作，第一，要坚持用“诚心”对待家长。我时常告诉我们的教师，要将幼儿园的孩子当成自己的孩子来看待。作为教师，我们必须要学会换位思考，多站在家长的角度去想问题。遇到家长不理解教师的时候，我都会劝解我们的教师一定要诚心诚意地向家长解释，晓之以理、动之以情，我自己也坚持这么做。
第二，我们会定期组织全园教师进行家访，向家长灌输幼教理论，帮他们分析孩子心理，教他们处理方法。
第三，一般到每年农忙季节的时候，家长八九点钟就把孩子送到了学校，天黑了才接走。我们有的教师觉得工作时间长，早晚都不自由，有些不情愿，我会耐心给他们分析原因，让他们理解家长们在农忙时的不易，我自己也坚持每天早起晚归，送完最后一个孩子才走。
第四，农闲的时候，我便利用家长开放日组织“家庭运动会”“家园联谊亲子游戏”等亲子活动，增进父母与孩子间的了解，为家长搭建了家园沟通的桥梁。功夫不负有心人，在频繁的接触和交流中，老师们与家长建立了深厚的友谊，我们幼儿园的各项工作较之前开展起来顺畅了很多。
中国教师：一位优秀的园长必定是一位优秀的教师，请您从自身实践角度谈一谈做一名优秀的幼儿园教师需要具备哪些素质？最关键的是什么？
艾米拉古丽·阿不都：做为一名幼儿教师，必须要有爱心、耐心、责任心与恒心。
幼儿园的孩子普遍都比较小，有的孩子也比较淘气，只有具备一颗爱心，做幼儿这项工作的时候，才不会感到厌烦，也只有用一颗爱心包容、爱护、帮助他们，关心和呵护孩子们的健康成长，才能成为一个受人尊重的幼师。
有了爱心才会有耐心。耐心是做为一名幼儿教师的必备素质。幼儿的身体活动慢、思维反应慢，所以，对孩子，办事情你都不能急躁，不能着急，要有耐心。
第三就是责任心，尤其在教育孩子方面，我们必须负责任，需要严肃的时候一定要严肃，一些原则必须坚持，不能由着孩子的性子办事，要帮助孩子养成良好的行为习惯。
最后就是恒心，一项工作想要做好，需要不断重复地做，去总结创新，这坚持过程就需要以恒心为基础。唯有这样，才能真正将幼儿教育工作做好。唯有这样，才能真正帮助孩子成长，帮助自己成长，成为孩子和家长都尊重与需要的老师。
责任编辑：木子
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