【摘 要】
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目的:探讨参与性心脏解剖实验的实用性。方法:我院11级高护7、8班,分别采用传统实验教学和改进型实验教学授课,通过相同的标本考核,比较两班学生成绩。结果:实验组班级成绩明
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目的:探讨参与性心脏解剖实验的实用性。方法:我院11级高护7、8班,分别采用传统实验教学和改进型实验教学授课,通过相同的标本考核,比较两班学生成绩。结果:实验组班级成绩明显要优于对照组班级的成绩。分析:改进型实验教学,能更好的让学生掌握知识,可以作为今后解剖学实验改革的一种借鉴。
Objective: To investigate the practicability of participatory cardiac anatomy. Methods: There were 7 classes and 8 classes in Grade 11 of our hospital. They were taught by the traditional experimental teaching and the improved experimental teaching respectively. The same specimen examination was used to compare the performance of two classes of students. Results: The results of the experimental group were significantly better than those of the control group. Analysis: Improved experimental teaching, to better enable students to master the knowledge, can be used as a reference for the future reform of anatomical experiments.
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