全科相关论文
国家卫生健康委员会办公厅要求负责全科医学住院医师规范化培训的临床基地医院，在2019年底前必须设置全科医学科，由此可见国家对于壮......
以问题为导向的学习方法（problem-based learning, PBL）是以问题作为导向的学习，PBL教学方式已经被各大医学院校广泛接受并在我国已进......
我国卓越小学教师培养定位不清，尤其是对“全科”的理解更远未达成共识。这不仅因为在“官方定位”与“专家定位”不清的情况下摸索......
临床思维是对疾病或健康问题调查、分析、归纳、推理的过程。贯穿诊断及治疗的全过程是临床诊疗工作的核心和灵魂。全科住院医师（5+......
创新是新时代医学教育改革发展的生命线。本文立足于“健康中国”建设大背景，介绍四川大学华西医院全科医学科实践经验和成果，结合医......
强化全科职业农民教育，汇聚全科职业农民人才资源不仅是乡村人才振兴的应有之义，更是实现2035年农业现代化远景目标的磅礴力量。从全......
教学查房是运用有教学意义的典型病例,培养医师理论联系实际、独立思考、解决实际问题的能力.全科-专科-社区联合教学查房是由全科......
目的 我国社区卫生服务已进入学科内涵建设期,社区卫生机构开展特色专科建设是当前提升基层服务内涵、留存基层健康需求的针对性策......
全科型小学教育本科生的专业认同直接影响着人才培养质量和小学教育事业健康发展。在借鉴国内外关于专业认同成果的基础上,从专业......
博物馆是社会文化服务体系的重要构成,是推动社会主义精神文明建设的关键主体,安全管理工作的高效开展是保证博物馆正常运行的基础......
为解决郊区基层全科医生人才及服务能力之困，上海市奉贤区西渡社区卫生服务中心紧密结合区域实际，聚焦社区卫生服务机构"软实力"建......
目的了解社区全科医疗门诊患者诊疗和候诊时间情况，为提高全科医疗门诊服务质量提供参考依据。方法2018年7—8月采用目的抽样的方法......
目的探讨医院-社区-患者一体化护理模式对全科出院冠心病患者自我效能的影响。方法选取2018年1-4月住院的冠心病患者106例，采用随机......
目的在全科基层实践师资教学能力评估中试用客观结构化教学评估（OSTE），了解师资教学能力并探索这一方法的应用前景。方法2017年12月使......
使用自行设计问卷对西安医学院第一附属医院的110名全科住院医师规范化培训（规培）医师进行职业认同感调查，了解全科规培医师的职业认......
将海南医学院2015级和2016级应届毕业参加全科住院医师规范化培训的43名学员随机分为实验组(22人)和对照组(21人)。实验组采用中期......
目的探讨医务社会工作者介入全科门诊对患者就诊效率及患者和医生满意度的影响。方法采用随机对照干预实验法，于2017年6月依据随机......
对海南医学院第二附属医院全科住院医师规范化培训学员采用全程情境模拟教学法和传统教学法进行教学,通过考核调查和比较两种教学......
中国医改的中心任务正是要转型资源过度集中在医院的现行服务体系，使各级医院专注专科住院和急诊服务，全科医疗和门诊服务必须转向更......
让全科教师承担更多的教学任务，甚至包班教学，让农村孩子受到更好更全面的教育，实施农村小学全科教师定向培养计划，成为广西的现实选择......
即使仅有一点小病小痛，中国人一般也不会去看家庭或全科医生，而是去大型综合医院接受治疗。排长队、挂号困难和诊断时间短等问题使中......
早在2013年前后，浙江、江苏、广西、江西、青海和重庆就已启动实施小学全科教师的试点培养。2014年12月，教育部正式推出“卓越教师培......
全科教师是指师德高尚、知识面广、能文能武、能画能唱、全智多能的百科全书式好教师，全科教师的培养应是一项基础工程。有些人把全......
在很多发达国家，优秀医生并不集中在大型医院，而是分散在社区医疗机构。在这些国家和地区，普通的现象是，医学生毕业进入医院做住院医师......
在国外，全科教师独自带班的现象，被称为包班制。在我国，一些教育人士提出，全科教师不是包班制。此说也有其道理——我国的小学班级人数......
从疾病到人的关注 三年半前开始，11岁的青青（化名）突然摊上了一桩怪事——呕吐。香港大学深圳医院家庭医生全科门诊 按照妈妈的......
培养全科教师，解决农村教师紧缺问题，是2012年教育部等五部委下发《关于大力推进农村义务教育教师队伍建设的意见》（以下简称《意见》......
【摘要】黔东南民族地区教育基础薄弱的地区，全面提高全科教师的素质任重而道远。选择对民族地区农村全科教师培训的对策研究具有实......
摘要：近年来，随着农村小学全科教师的培养力度不断增强，农村小学教师的数量不断扩大，农村小学教学不佳的情况得到缓解，但是教学质量仍然......
[摘要]传统文化进校园、进课堂已开展了多年，青岛北仲路第一小学作为山东省传统文化体验教育主题联盟学校，充分认识到优秀传统文化教......
在国家公费师范生培养政策引领下，从2016年始，我省以培养农村小学全科教师为载体，启动实施了河南省地方公费师范生政策试点工作。 ......
摘 要 家庭医生服务模式是以家庭医生与居民订立契约的形式，协议由家庭医生为居民提供连续的综合医疗保健服务的一种卫生服务模式。......
摘 要：农村教学点在我国基础教育发展过程中担负着重要使命，做出了重大贡献。小学教师是农村基础教育发展的核心，加强农村教学点“全......
路如千丝， 千丝理顺， 我找到了路， 一条靠自己走的路…… 2009年，旧制度最后一年，怀揣梦想的老考生选择了继续拼搏奋斗!200......
小学全科教师是指称能够独立承担两门及其以上课程的小学教师，它既能满足我国基础教育发展不平衡的现状， 又能满足广大偏远农村多学......
【摘要】阅读是语文教学的重中之重，开展全科阅读有助于小学生语文核心素养的提高。本文从创造地使用教材、开展合作阅读培养创新精......
东城区社区卫生服务管理中心副主任王建辉表示:“通过把社区卫生服务的信息注入到网格中，使服务对象定量、定性、定位，从而实现管理......
摘 要：小学全科教师应具有良好的“GSP”能力即通识能力（general abilities）、学科能力（subject abilities）以及专业能力（professional a......
4月19日，黄冈市召开了市政府第5次常務会议，审议并原则通过《黄冈市推广政府和社会资本合作模式的实施意见》《黄冈市农村小学全科教......
“强基层”一直是医药卫生体制改革的重点 作为分级诊疗制度的基础，基层医疗卫生机构和基层医疗卫生人员，承担着为辖区居民提供常......
3月18日上午，在新医改方案公布前夕，本报总编辑孙定专程前往上海，会见上海市长宁区卫生局副局长池捷，就新医改有关政策趋向与卫生信息......
在北京，我住在西北五环以外、人口30万的超大规模社区。从怀孕开始，看病总是个大问题。从产检到生产，都是打车或坐地铁到十几公里以外......
