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本文为人教版小学数学二年级上册第四单元《乘法的初步认识》一课的教学设计,建议教师在小学数学教学中注重帮助学生构建模型思想,促进学生开展深度学习.
建构模型思想促进深度学习——《乘法的初步认识》教学设计与评析
【摘 要】
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本文为人教版小学数学二年级上册第四单元《乘法的初步认识》一课的教学设计,建议教师在小学数学教学中注重帮助学生构建模型思想,促进学生开展深度学习.
【机 构】
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浙江省杭州市滨江实验小学
【出 处】
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广西教育（义务教育）
【发表日期】
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2020年5期
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