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通过运用话语分析理论，围绕建立课堂话题、课堂内的话轮把持与转换策略训练和师生互动中的向性选择，探索高级英语“对话型”课堂教学形式，旨在为高级英语课堂教学开辟新的教学路径。
话语分析理论与高级英语“对话型”课堂形式的建立
【摘 要】
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通过运用话语分析理论，围绕建立课堂话题、课堂内的话轮把持与转换策略训练和师生互动中的向性选择，探索高级英语“对话型”课堂教学形式，旨在为高级英语课堂教学开辟新的教学路
【机 构】
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浙江海洋学院外国语学院
【出 处】
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浙江海洋学院学报(人文科学版)
【发表日期】
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2007年2期
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