高级英语教学相关论文
高级英语教学阶段所开展的教育活动将不仅仅关注于学生的考试成绩,更加关注的是对学生学科素养的培养,要让学生能够保证正确的学习......
[摘 要]课程思政是一种全新的教育教学理念，英语专业高级英语课程是高校开展课程思政教学的主阵地之一。文章通过对英语专业高级英......
教育部在2000年3月重新修订的《高等学校英语专业教学大纲》[1]规定:“高级英语是一门训练学生综合英语技能尤其是阅读理解、语法......
随着信息的发展以及新课改的推进,多媒体技术在教学中的运用越来越广泛。中学的高级英语主要是指拥有一定的英语基础进入高年级学......
高级英语是英语专业高年级的必修课,是一门综合性、教学难度较高的课程。教学设计是教学工作过程中非常重要的过程。通过开发有效......
高级英语是英语专业高年级开设的一门英语综合性课程;而研究性学习是仿照科学研究的过程来学习科学内容;将高级英语教学与研究性学......
《高级英语》是高年级英语主干课程之一,其教学方法和手段直接影响教学效果。本文从启发式大声思维(thinkaloud)、参与式综合能力......
高级英语课是基础英语课程的延伸和提高,是大学英语专业的核心课程之一。本文主要研究在高级英语课堂上,教师如何运用教学手段有效......
本文从语篇的角度对《高级英语》名词化隐喻进行分析、解释,试图说明《高级英语》中大量的名词化隐喻是一种典型的“动因的突出”......
2017年5月12~14日,首届全国经典人文外语泛在教育研讨会在福州召开,会议由《当代外语研究》主办、福州外语外贸学院承办、福州译国......
在新的社会经济发展的要求下,国际的交流越来越广泛,英语的作用日益突出。英语教学的陈旧模式在这种时代的大背景下,已经不能适应......
摘要：高级英语是一门训练学生综合英语技能尤其是阅读理解、语法修辞与写作能力的课程，要达到以上目标就必须在教学过程中注重文化知......
本文阐述高级英语教师应在高级英语教学重视人文教育,形成科学、有效的高级英语教学原则和模式,注意学生综合素质的培养和人文素养......
作为英语专业高年级的一门主干阅读课程,《高级英语》课程亟需处理好语言和文化的关系,适应新时期语言课堂的教学要求,注重课堂中......
通过对目标型高级英语教学模式的实验研究,发现目标型高级英语教学模式略优于传统的英语教学模式,而且目标型高级英语教学模式更能......
高级英语教学侧重学生语言交际能力的培养,这就要求高级英语教学评价更加全面,除英语语言本身还要增加学生语言运用能力的评价。形......
“基于问题的学习”简称PBL教学方法,以建构主义为理论基础,倡导让学习者在合作解决各种复杂而有意义的问题的过程中学习科学知识,......
随着社会的进步与发展,进一步地推动现代化信息技术的发展,使其广泛地应用于生产、生活的各个方面。在英语教学课堂中融入多媒体教......
高级英语课程是英语专业高年级学生的一门综合性,难度非常大的必修课程,该课程的特点是词汇量大,句子结构复杂,学生理解起来难度大......
二语阅读策略是帮助学习者加工二语输入的认知步骤,包括跳读、略读、猜词义、预测、常识激活、推测,参考对照以及分析结构等。而近......
高级英语是英语专业高年级的一门主干课程。将文体分析应用于高级英语教学有利于培养学生的文体意识,激发学习兴趣,从而提高对外语......
近年来,我国体育院校相继开设了英语专业,体育英语课程成为体育院校英语专业的特色和主打课程.作为英语专业唯一一门带有“体”字......
一、高级英语课程教学目标与多媒体教学的特点rn高级英语是英语专业高年级学生的专业必修课程之一,是学生在基础阶段英语学习之后......
针对《高级英语》教材中的课文,本文重点从词汇的搭配意义、功能句式及语篇组织等三个层面予以选取、分析;同时揭示了这三个层面对......
摘 要: 全球化背景下,英语文化的影响越来越明显。如何抵御这一冲击成为英语教学改革的一大课题。作为英语专业的一门主干综合课程......
摘 要： 本文以王才仁教授的交际理论和克拉申情感过滤假说为理论依据，探讨在高级英语课程教学中如何实施协商式交际，以期最大程度地增......
摘 要： 作者在高级英语教学实践中发现不少学生学习效果不理想，学习缺乏积极主动性。究其原因，主要有：教材难度较高，产生畏难情绪；自......
《全日制普通高级中学英语教学大纲》规定:“全日制高级英语教学的目的,是在义务教学初中英语的基础上,巩固、扩大学生的基础知识,......
高级英语是教育部教学大纲规定为本科英语专业高年级开设的必修课程。题材全都源于英美小说,杂文,报刊,散文,评论等原作;体裁涉及......
社会经济发展对高校英语专业教学提出了更高的要求,而传统的高级英语教学存在以教师为中心、与社会实际需求脱节等问题,已不能满足......
【摘要】学生人文精神的培养离不开文学素养的提高，高级英语课程教学的目标之一是培养学生的文学素养，通过教学内容与方式上的改革与......
高级英语教学对于我国培养现代化的全方位发展的人才具有重要的意义,尤其在改革开放愈加深化的今天,社会对于语言型人才的需求程度......
摘要：探讨一种能够突破单纯语言训练的教学模式，将“独立思考的能力和创新的能力”提上“高级英语”教学改革的日程，通过对专业性话题......
【摘 要】本文以二语习得理论为依据，按照语言习得过程中的输入、吸收、内化和输出的四个步骤分解展示并探讨了高级英语教学中读－写......
高级英语课程是学生在经过一二年级基础英语课程的学习,开设在高校英语专业三四年级的课程。在学生具备了较丰富的词汇量,习得了相......
结合自身的教学实践,阐述了高级英语教学应遵循的原则和所采取的不同形式的词汇输入方法.......
本文根据高级英语教学的目的和课程的要求分析了高级英语教学中存在的问题,即学习者总是处于被动的接受状态,缺乏主动性。针对这一......
传统的高级英语课堂教学常以教师和教材为中心,注重语言的输入.学生成为被动的接受者,很少积极参与语言输出活动.Swain的输出假设......
教师在外语教学中不能生搬硬套某一种教学法,而要立足于教学实际,综合考虑特定的教学目的、教学内容、教学对象、教学条件等因素,......
教学行动研究是近年来国外流行的一种教学理论研究方法,是能够引导教师解决实际教学问题的一种有效的研修方法,有助于提高英语教师......
任务型教学法强调学习者不仅要注重语言,更要注重语言学习过程,强调学生在完成学习任务过程中的互动与合作,强调过程和结果.任务型......
研究式高级英语教学采取"课前准备-课堂协商-课外活动"的模式,使学生变被动接受语言知识为积极利用丰富的信息手段和资源,主动有效......
