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新一轮的课程改革强调教学要坚持“核心素养”本位，摒弃传统的“知识本位”教学思想。中国学生发展核心素养包括文化基础、自主发展、社会参与。本文结合微课教学，对核心素养视野下的文言文教学展开了探索实践与研究，分别阐述了微课在文言文教学中的应用有利于学生建立文化基础、有利学生持续自主发展、有利于培养学生的社会参与意识。