【摘 要】
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农学类实验具有明显的季节性与地域性特征,为切实提高农学类专业学生的实践能力与专业素质,本研究设计构建了"匹配作物生长全程的农学类实验模块化教学模式"。该模式基于系统
【机 构】
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吉林农业大学资源与环境学院/农业资源与环境国家级实验教学示范中心
【基金项目】
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2019年吉林省高等教育教学改革研究课题“匹配作物生长全程的农学类实验模块化教学改革研究与实践”,2017年吉林省教育科学“十三五”规划课题“基于大类招生的资源环境类专业建设探索与实践”(项目编号:GH170251)
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农学类实验具有明显的季节性与地域性特征,为切实提高农学类专业学生的实践能力与专业素质,本研究设计构建了"匹配作物生长全程的农学类实验模块化教学模式"。该模式基于系统论思想,以农作物生长发育全程为主线,涵盖土壤、作物和环境三大领域,设计六组实验模块,包括:土壤基础测试模块、耕作栽培施肥模块、苗期营养诊断模块、中期病虫防治模块、农产品品质分析模块、环境检测与评价模块。该模块化实验教学模式实现了实验过程的连续性以及实验内容与农时季节和农作物生长发育进程的匹配,增强了实验教学内容的综合性、设计
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