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以常州刘国钧高等职业技术学校体育与健康课程为研究对象,采用文献资料法、比较研究法、问卷调查法和行动研究法,对五年制高职体育与健康课程实施现状与校本化开发进行探讨。结果表明,通过课程的校本化开发对于提升课堂教学质量,促进学生的全面发展,营造良好的校园体育文化氛围以及推动五年制高职校学校体育工作具有重要的现实意义和价值。