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清末民初，西方笔算代替传统算法进入我国，促成了真正意义上的小学数学教科书的诞生，并在此基础上不断演变与完善。以最新教科书系列中的《最新笔算教科书》作为案例，对其内容结构进行探析。通过梳理发现，在这套意义深远的教育书卷上，既有反映时代特色、适合小学生学习规律、至今仍有生命力的内容结构，也有不利于学生阅读、不适应现代教育需求的内容。尽管如此，却开启了我国教科书编写的新纪元，为后来教科书的编写提供了经验。