摘 要： 要增强物理复习效果，必须以教材为本，抓住基础知识突出重点，采用一套适合自己特点的复习资料，重视实验，注重思路和方法，防止题海战术，合理安排时间，加强心理素质锻炼，提高应试能力，使复习有目的、有计划地进行。
　　关键词： 初中物理 复习策略 复习方法
　　一年一度的中考即将到来，搞好复习对中考来说是十分重要的。如何增强复习效果，复习方法乃是决定性因素，复习时应避免盲目性，增强目的性，巩固基础知识，拓宽知识面，提高思维能力。下面就物理复习策略、方法和技巧谈谈我的体会以供学生参考。
　　一、以教材为本，既抓基础知识复习又突出重点
　　物理复习中常见的问题是只重视解题而忽视读书。应当懂得，如果对基本概念、规律没有真正理解，就谈不上应用，做题只能是死记硬背，缺乏变通能力，甚至张冠李戴，错误百出。因此复习中一定要重视课本，对学过的基本概念、规律，一要会背内容，二要理解其含义，从而达到熟练运用所学知识解决各类问题的目的，对易混的概念要特别注意。比如：惯性和惯性定律，可从定义加以区分，明确惯性定律指物体在没有受到外力时保持什么运动状态；而惯性是物体本身的性质，与受力大小、运动状态无关。对一部分原理、公式，一般应从以下几个环节加以理解：①记住并领会它们的内容（即如何表述的）；②明确表达式（或公式）中每个符号的物理意义和单位；③懂得公式的应用范围或使用条件；④能对公式进行变形，并理解变形后的含义。在以教材为本复习时，既要注意知识内容的系统化、条理化，又要突出复习的重点。重点知识的复习，可以带动一系列相关知识复习。如力学中的概念，二力平衡条件、压强、浮力、简单机械、功和功率；热学中的物态变化、内能的改变、热量计算；光学中的平面镜、透镜成像规律；电学中的欧姆定律、电功、电功率、电流的磁场等，复习过程中只有在头脑中建立起以重点知识为核心的知识网络模式，那么应用它们解决问题时才会得心应手，准确无误。
　　二、知识运用中要注重思路和方法，防止题海战术
　　总复习中，以课本为主是对的，但不能只盯着书本看。找一些高质量的复习资料，适当做些习题是很有必要的，做题在精不在多，如果方法不正确，即使做了很多题，以后遇到没见过的题，也不会做。所以，复习练习过程中一定要在掌握方法上花大力气。我们应该在做适量的题后总结规律，做到“举一反三”、“一题多解”、“触类旁通”。如解计算题，初中阶段最常用的就是分析法和比例法。分析法解题的思路可概括为：①从未知入手；②追踪分析；③与已知挂钩；④列式求解；比例法解题的思路可概括为：①判断题型（若题目的已知和未知量是两组对应的量，则一般可用比例法求解）；②找关系式（找出包含有已知量和未知量的关系式）；③列出比例式求解。掌握解题的基本方法，可以养成良好的思维习惯，增强思维的敏锐性、创造性，提高应变能力。
　　三、重视实验，强化实验复习
　　物理是一门实验科学，实验是培养学生观察能力、分析能力、动手能力和创造能力的重要途径，因此，一定要重视对实验的复习。对一般实验，可以通过抓住实验原理、器材和装置、步骤、数据记录、数据分析和实验结论等环节加以掌握。同时还可以采用一些行之有效的方法增强复习效果。如重做法，即把一些重难点实验重做一遍，以达到对实验的熟悉、巩固、理解。另外，还有如分类法，即按实验的功能类型加以分类，集中复习，如“测量工具的使用”类、“探究性实验”类和“物理量的测量”类等。分类复习有助于对实验的共同特点和不同差异进行对比掌握，提高复习效率。
　　四、采用一套适合自己特点的复习资料
　　资料并不是越多越好，资料多了，统一不起来，有的内容重复，就会加重学生的学习负担。所以复习时，不能盲目贪多，而应牢牢依据课本选择合适的资料及练习。资料中既要有训练题、检测题，题又要有“梯度”；既有基本能力训练，又有知识迁移能力训练。这样的资料系统性强、知识全面且重难点突出，复习时可以以此为纲进行横向、纵向复习，线索清晰，收到事半功倍之效。如复习电学部分时，基本题型主要是在串联电路或者并联电路中求电功、电功率、电流、电压、电阻这几个物理量。可以采取一个类型做几道题，主要是在解题方法上进行探索求得一题多解，如果无选择地盲目瞎做，只能是事倍功半，既消耗精力又做无用功。因此，要把练习题的类型搞全，提高解题技能和技巧，拓宽解题思路和方法，熟练掌握知识，力避简单重复，考试时就不会“百回千转”路难寻。
　　五、合理安排复习时间，使复习有目的、有计划地进行
　　复习中，每天早晨进行一些记忆性复习比较好，因为早晨人的头脑经过充分消息特别清醒，适宜记忆。而做一些思维性训练则应放在下午自习时间，这样会收到良好的效果。在记忆方法上，采取分类记忆、对比记忆、联想记忆等多种记忆方法，以增强记忆效果。老师在课堂上引导大家复习，同时有些学生在课下也复习，如果进度不一致，最好调整个人的复习计划，使二者步调一致，否则老师复习第二章，而你却复习第五章，等你再复习第二章时就会发现许多问题虽然老师讲过，由于你的复习没跟上，仍然弄不明白，这样复习起来必然事倍功半。
　　六、复习阶段还要注意心理素质锻炼，应试能力培养和提高
　　能力是在练习过程中形成的，要复习一个考点，练一个考点，检测一个考点，分析一次学生掌握的情况。单项复习完再进行综合训练，融会贯通，举一反三，形成物理能力，做到练习测试有准备、有总结。准备好试题，题要少而精，准备好时间，多总结复习方法，揣摩解题规律，分析哪些知识掌握得好，哪些掌握得不好，再采用合适的提高与补救措施，同时还要在平时多训练自己坚强的意志力、沉着冷静的应试能力等。
　　总之，教学是教师和学生的双边活动，中考物理复习中，教师和学生要协调一致，密切配合，从实际出发，考虑复习内容的侧重点，抓住关键，并采用正确的复习方法，增强复习的目的性，使学生在知识和能力方面都有新的飞跃，达到理想高效的复习效果。