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摘要：本文针对当前全面推进依法治国方略，探索了在深入开展惩治腐败的同时，还必须要加强思想教育的效能，真正实现惩防并举、标本兼治。
关键词：创新形式 突出重点 加强教育 反腐倡廉
当前全面推进依法治国，走中国特色社会主义法治道路是我们面临的一个重大课题，有许多东西还需要深入探索。坚持依法治国和以德治国相结合，就能收到法律和道德相辅相成、法治和德治相得益彰的效果。在“打老虎、拍苍蝇”取得显著成效的同时，反腐倡廉思想教育工作也得到了突出的重视和加强。坚持标本兼治、综合治理、惩防并举、预防为主的方针，强化教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系建设，是我们党从源头上防治腐败的根本举措。思想教育在反腐倡廉建设中的作用，不仅在于向广大党员干部传授廉政知识，更重要的是培养其廉政信念，并内化为党性和人格的修养，转化为自觉的廉政行为。所以面对反腐倡廉新形势、新任务、新要求，要把思想教育作为提高党员干部拒腐防变能力的一项根本措施，切实抓紧抓实。把为民务实清廉的价值追求深深植根于全党同志的思想和行动中。
一、思想教育在反腐倡廉中的重要作用
思想教育对党员干部坚定理想信念，坚守精神追求，形成马克思主义的世界观、人生观、价值观起着潜移默化的作用。腐败行为发生与否，主要取决于人的思想，而净化人的思想，必须依靠长期正确的思想教育。思想教育有助于形成良好的价值取向，影响着整个人生，对人一生的发展都具有非常重要的意义。共产主义理想、中国特色社会主义的信念、全心全意为人民服务、以人为本、执政为民等共产党人的宗旨在人们的思想中一经形成，就会产生强大的力量指导着人们朝着正确的方向前进。所以坚持不懈地对党员干部进行思想教育，有助于他们树立科学的世界观、人生观、价值观和正确的权力观、地位观、利益观，就能使他们端正自己的从政行为，自觉抵御和防止腐败。
思想教育对廉政行为的养成有着导向作用。思想教育的导向是多方面的，例如理想信念导向、道德规范导向和法律法规导向等等。理想信念导向是通过思想教育，帮助人们形成正确的理想信念，并通过理想信念来激发动力、指导行为。理想信念的确立，不是在短时间内经过一两次教育就可以实现的，需要长期的反复教育。道德规范导向是通过道德原则、道德规范、道德习惯，以社会舆论、道德教育和道德修养的方式进行行为导向，在全社会形成反腐倡廉的浓厚氛围，促使广大党员干部自觉改造主观世界，陶冶道德情操，提高精神境界，做到清正廉洁。法律法规导向则通过思想教育，帮助人们培养和形成法律意识，明确可为和不可为的行为界限，规范党员干部的思想和行为，使他们远离腐败。
对党员干部开展警示教育是思想教育的有效形式，是维护党员干部政治生命的“第一课”，学习党的理论方针政策和党规党纪是党员干部的“必须课”，对党员干部进行全面经常性的思想教育，是促使党员干部打牢思想政治基础，筑牢思想道德防线的重要保证。反腐倡廉，教育是基础，制度是保证，监督是关键，这是我们党总结反腐败工作得出的一条重要经验。
二、当前反腐倡廉思想教育存在的一些问题
思想认识不够到位。有的领导干部对反腐倡廉思想教育的地位和作用缺乏正确的理解，认识不高，重视不够。有的片面理解，认为抓反腐倡廉教育是纪检监察部门的事，与己无关。还有的认为在当前形势下，思想教育对遏制腐败的作用不大，对其作用和效果表示怀疑，有些领导干部对思想教育的“重视”只停留在口头上，工作积极性、主动性不够强。思想认识上的片面性，势必影响反腐倡廉思想教育工作的有效开展。
教育的针对性不够强。教育的重点不清，缺乏分类分层次的廉政教育。主要表现在把对领导干部的教育和对一般干部的教育混为一谈，把应在领导干部中开展的教育活动搞成了全员教育，笼统式教育多，专题教育少。而作为反腐倡廉教育重点的领导干部，有的往往强调客观原因，很少参加教育活动，成为反腐倡廉教育的“盲区”，形成“领导有病让群众吃药”的不正常现象。
自我教育缺乏自觉性。一些党员干部对反腐倡廉思想教育的重要性和必要性思想上认识模糊，行动上不够自觉。对集体组织的教育活动兴趣不高，人到心不到，很少触动自己的思想，更不要说从内心深处筑起拒腐防变的思想道德防线。有的对上级下发的学习资料束之高阁，自学变成自流，有的对上级布置的知识测验、体会文章等不是抄标准答案，就是请人代劳，使自我教育流于形式，效果平淡。
教育方式简单化。表现为教育形式上比较呆板，停留在读报纸、念文件、看电教片、上党课、发资料、提要求、写体会等单一格式上。最终认认真真走过场，匆匆忙忙就收兵，使反腐倡廉思想教育的吸引力、感染力不够。
三、创新思想教育形式，切实加强对党员干部的思想教育
开展反腐倡廉教育要突出重点，分类分层次开展，党员领导干部是重点。党员干部特别是领导干部所处的特殊位置，决定了他们的形象和行为具有很强的示范和导向作用。领导干部拒腐防变能力的强弱，抵御腐朽思想侵蚀能力的大小，影响甚至决定着党和国家事业的兴衰成败。为此，抓好对各级领导干部的思想教育，就等于抓住了反腐倡廉的“总开关”。要把思想教育贯穿于领导干部的选拔、培养、管理、使用等各个方面，着力加强宗旨观和“三严三实”教育，使领导干部不断增强党的宗旨意识，进而促进整个党风政风和社会风气的好转。对一般党员干部着重加强职业道德教育和理想信念教育，使之爱岗敬业、勤政为民，牢固树立廉洁从政观念。对普通人员主要进行以社会主义核心价值观为内容的爱国主义教育、社会公德教育和家庭美德教育，营造良好的风清气正的文化氛围。
思想教育要创新形式，灵活多样。思想教育要体现与时俱进的时代特征，坚持主题教育和经常性教育相结合，注重运用讨论式、启发式、互动式教育方法，力戒不着边际的空洞说教，力求形式与效果的统一。要从填鸭式、号召式、宣读式等单项教育方式转变到共同学习、相互讨论、发表看法的互动交流方式，要从被动的督促学习转变到主动的自觉学习。同时要结合实际，不断探索，开展各种形式的党员干部易于接受、乐于参加的反腐倡廉教育活动。用正反典型事例的教育引导，就具有很强的感染力和震慑力。通过正反典型的鲜明对照，既能从正面典型中受到感染，找到差距，明确方向，又能从反面典型中看到危害，举一反三，引以为戒。加强干部队伍建设，从治标到治本，真正形成“不敢腐、不能腐、不想腐”，风清气正的机制。教育广大党员干部不仅要模范遵守国家法律，而且要按照党内法规以更高的标准严格要求自己，从而进一步提高广大党员干部辨别善恶、美丑的能力，从自身做起，多做一些有益于党和人民，旗帜鲜明地同违法违纪行为和现象做斗争，以实际行动彰显共产党人的人格力量，矢志不渝为实现“中国梦”作出新的奉献。
关键词：创新形式 突出重点 加强教育 反腐倡廉
当前全面推进依法治国，走中国特色社会主义法治道路是我们面临的一个重大课题，有许多东西还需要深入探索。坚持依法治国和以德治国相结合，就能收到法律和道德相辅相成、法治和德治相得益彰的效果。在“打老虎、拍苍蝇”取得显著成效的同时，反腐倡廉思想教育工作也得到了突出的重视和加强。坚持标本兼治、综合治理、惩防并举、预防为主的方针，强化教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系建设，是我们党从源头上防治腐败的根本举措。思想教育在反腐倡廉建设中的作用，不仅在于向广大党员干部传授廉政知识，更重要的是培养其廉政信念，并内化为党性和人格的修养，转化为自觉的廉政行为。所以面对反腐倡廉新形势、新任务、新要求，要把思想教育作为提高党员干部拒腐防变能力的一项根本措施，切实抓紧抓实。把为民务实清廉的价值追求深深植根于全党同志的思想和行动中。
一、思想教育在反腐倡廉中的重要作用
思想教育对党员干部坚定理想信念，坚守精神追求，形成马克思主义的世界观、人生观、价值观起着潜移默化的作用。腐败行为发生与否，主要取决于人的思想，而净化人的思想，必须依靠长期正确的思想教育。思想教育有助于形成良好的价值取向，影响着整个人生，对人一生的发展都具有非常重要的意义。共产主义理想、中国特色社会主义的信念、全心全意为人民服务、以人为本、执政为民等共产党人的宗旨在人们的思想中一经形成，就会产生强大的力量指导着人们朝着正确的方向前进。所以坚持不懈地对党员干部进行思想教育，有助于他们树立科学的世界观、人生观、价值观和正确的权力观、地位观、利益观，就能使他们端正自己的从政行为，自觉抵御和防止腐败。
思想教育对廉政行为的养成有着导向作用。思想教育的导向是多方面的，例如理想信念导向、道德规范导向和法律法规导向等等。理想信念导向是通过思想教育，帮助人们形成正确的理想信念，并通过理想信念来激发动力、指导行为。理想信念的确立，不是在短时间内经过一两次教育就可以实现的，需要长期的反复教育。道德规范导向是通过道德原则、道德规范、道德习惯，以社会舆论、道德教育和道德修养的方式进行行为导向，在全社会形成反腐倡廉的浓厚氛围，促使广大党员干部自觉改造主观世界，陶冶道德情操，提高精神境界，做到清正廉洁。法律法规导向则通过思想教育，帮助人们培养和形成法律意识，明确可为和不可为的行为界限，规范党员干部的思想和行为，使他们远离腐败。
对党员干部开展警示教育是思想教育的有效形式，是维护党员干部政治生命的“第一课”，学习党的理论方针政策和党规党纪是党员干部的“必须课”，对党员干部进行全面经常性的思想教育，是促使党员干部打牢思想政治基础，筑牢思想道德防线的重要保证。反腐倡廉，教育是基础，制度是保证，监督是关键，这是我们党总结反腐败工作得出的一条重要经验。
二、当前反腐倡廉思想教育存在的一些问题
思想认识不够到位。有的领导干部对反腐倡廉思想教育的地位和作用缺乏正确的理解，认识不高，重视不够。有的片面理解，认为抓反腐倡廉教育是纪检监察部门的事，与己无关。还有的认为在当前形势下，思想教育对遏制腐败的作用不大，对其作用和效果表示怀疑，有些领导干部对思想教育的“重视”只停留在口头上，工作积极性、主动性不够强。思想认识上的片面性，势必影响反腐倡廉思想教育工作的有效开展。
教育的针对性不够强。教育的重点不清，缺乏分类分层次的廉政教育。主要表现在把对领导干部的教育和对一般干部的教育混为一谈，把应在领导干部中开展的教育活动搞成了全员教育，笼统式教育多，专题教育少。而作为反腐倡廉教育重点的领导干部，有的往往强调客观原因，很少参加教育活动，成为反腐倡廉教育的“盲区”，形成“领导有病让群众吃药”的不正常现象。
自我教育缺乏自觉性。一些党员干部对反腐倡廉思想教育的重要性和必要性思想上认识模糊，行动上不够自觉。对集体组织的教育活动兴趣不高，人到心不到，很少触动自己的思想，更不要说从内心深处筑起拒腐防变的思想道德防线。有的对上级下发的学习资料束之高阁，自学变成自流，有的对上级布置的知识测验、体会文章等不是抄标准答案，就是请人代劳，使自我教育流于形式，效果平淡。
教育方式简单化。表现为教育形式上比较呆板，停留在读报纸、念文件、看电教片、上党课、发资料、提要求、写体会等单一格式上。最终认认真真走过场，匆匆忙忙就收兵，使反腐倡廉思想教育的吸引力、感染力不够。
三、创新思想教育形式，切实加强对党员干部的思想教育
开展反腐倡廉教育要突出重点，分类分层次开展，党员领导干部是重点。党员干部特别是领导干部所处的特殊位置，决定了他们的形象和行为具有很强的示范和导向作用。领导干部拒腐防变能力的强弱，抵御腐朽思想侵蚀能力的大小，影响甚至决定着党和国家事业的兴衰成败。为此，抓好对各级领导干部的思想教育，就等于抓住了反腐倡廉的“总开关”。要把思想教育贯穿于领导干部的选拔、培养、管理、使用等各个方面，着力加强宗旨观和“三严三实”教育，使领导干部不断增强党的宗旨意识，进而促进整个党风政风和社会风气的好转。对一般党员干部着重加强职业道德教育和理想信念教育，使之爱岗敬业、勤政为民，牢固树立廉洁从政观念。对普通人员主要进行以社会主义核心价值观为内容的爱国主义教育、社会公德教育和家庭美德教育，营造良好的风清气正的文化氛围。
思想教育要创新形式，灵活多样。思想教育要体现与时俱进的时代特征，坚持主题教育和经常性教育相结合，注重运用讨论式、启发式、互动式教育方法，力戒不着边际的空洞说教，力求形式与效果的统一。要从填鸭式、号召式、宣读式等单项教育方式转变到共同学习、相互讨论、发表看法的互动交流方式，要从被动的督促学习转变到主动的自觉学习。同时要结合实际，不断探索，开展各种形式的党员干部易于接受、乐于参加的反腐倡廉教育活动。用正反典型事例的教育引导，就具有很强的感染力和震慑力。通过正反典型的鲜明对照，既能从正面典型中受到感染，找到差距，明确方向，又能从反面典型中看到危害，举一反三，引以为戒。加强干部队伍建设，从治标到治本，真正形成“不敢腐、不能腐、不想腐”，风清气正的机制。教育广大党员干部不仅要模范遵守国家法律，而且要按照党内法规以更高的标准严格要求自己，从而进一步提高广大党员干部辨别善恶、美丑的能力，从自身做起，多做一些有益于党和人民，旗帜鲜明地同违法违纪行为和现象做斗争，以实际行动彰显共产党人的人格力量，矢志不渝为实现“中国梦”作出新的奉献。