【摘 要】
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学生是课堂教学中最重要的基质性要素。但在传统教学中,要么忽视“人”的存在,要么将学生作为“抽象的人”。只有从“抽象学生”走向“具体个人,”教师才有可能从具体的、有
【机 构】
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浙江衢州学院教育系,衢州二附小 浙江衢州324000
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学生是课堂教学中最重要的基质性要素。但在传统教学中,要么忽视“人”的存在,要么将学生作为“抽象的人”。只有从“抽象学生”走向“具体个人,”教师才有可能从具体的、有着丰富个性与体验的生命体的角度出发来进行学生状态的分析,从而促使每个学生都能获得真实的发展。
Students are the most important matrix elements in classroom teaching. However, in traditional teaching, either neglecting the existence of “people ” or using students as “abstract people ”. Only from “abstract student” to "specific individual, can teachers make it possible to analyze student status from the perspective of a specific, rich personality and experience of life, so that every student can obtain Real development.
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