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厌学问题是目前高等职业教育面临的重要问题之一。厌学高职生在对自我认同、缺乏自我控制能力、学习策略不当等方面存在很多问题。在优势视角下，社会工作介入高职生厌学问题强调的是社会工作者与有厌学问题的高职生沟通合作，激发高职生自身的优势与潜能来改变自己。在社会工作的视角下，通过个案、小组的系统的介入干预，为矫正高职生“厌学”行为提供一个全新的视角。