【摘 要】
：
新课标要求:“学生要能欣赏文学作品,能有自己的情感体验,初步领悟作品的内涵,从中获得对自然、社会、人生的启示,并对作品有独特的感悟。”因此,教师在散文教学中应该加强引
论文部分内容阅读
新课标要求:“学生要能欣赏文学作品,能有自己的情感体验,初步领悟作品的内涵,从中获得对自然、社会、人生的启示,并对作品有独特的感悟。”因此,教师在散文教学中应该加强引导,注重学生良好阅读习惯的培养,促进其思考、领悟,以此帮助其掌握有效的阅读方法和相关知识,在之后的阅读实践中灵活运用。一、诵读——反复体悟,领会语言魅力在实际教学中,很多教师为了完成任务,忽视甚至省略诵读这一环节,进而错失学生最佳的体验机会,让其在之后的探究中缺乏情怀,无所依托。在《听听那冷雨》一文中,涉及很多叠字、叠词、叠句、对偶重叠、反复
其他文献
本文对白内障超声乳化手术中后囊破裂的原因进行分析,报告如下.1资料与方法1.1临床资料2001年1月～2002年6月我院行白内障超声乳化+IOL植入手术患者317例(380眼),年龄41～93岁,平
城市网格化管理在城市运行与社会治理方面发挥了重要作用。通过新技术手段的不断运用、实现信息资源的有效整合、提升网格员的整体素质,能够进一步提高网格化常态精细化管理
目的 前瞻性研究非球面切削引导准分子激光角膜屈光手术的临床疗效。方法将球镜-6.00D以下,柱镜0.00～2.00D的近视患者随机分成2组,Q调整组32例64眼行非球面切削引导准分子激光角膜屈光手术,对照组32例64眼行传统准分子激光原位角膜磨镶术（LASIK）。观察术后裸眼视力,残余屈光度,高阶像差中的慧差、球差、总高阶像差均方根增加值和满意度等指标。结果术后裸眼视力和残余屈光度两组比较差异无统
统编版教材一直积极探寻契合学生认知能力发展的语文核心素养体系，致力于学生全面语文素养地形成，改动传统教材中纯主题单元的构建方式，将语文素养发展所需要的基本因素，即具体的语文知识和能力，充分落实到每一篇课文中。教师就应该遵循第一学段学生的接受规律展开教学，为学生核心能力地生长服务。 一、整体把握，在关照全文中适度训练 语文要素在课文中的展现一般都以两种方式呈现，一种是借助于课后习题来呈现，而另一
应用题教学既是小学数学教学的一个关键，又是重难点。它在小学数学教学和试卷中都占有相当大的比重，如何优化小学数学课堂应用题教学解题策略是提高小学数学教学质量的重要内容
中职语文教材选取了很多具有代表性的文学篇章，在学生职业提升的同时，为学生的心灵带来半刻的休憩、精神情感的沐浴滋养。但是，如果仅仅关注中职语文篇章闪现的美，是不能克服中职语文文化课与职业课间所产生的“此消彼长”的问题的。可以说，实用性是中职语文的“宿命”。教师只有在表现所学文本情感精神语言美的同时，更加注重突出其职业特色，学生才能试着接近语文，不将语文看作是无用且可有可无的学科。当知识相互融合的时候
目的 观察黄芩素与辅酶Q10对实验性大鼠视网膜光损伤的防护作用。方法 SD大鼠通过24h持续光照射，建立视网膜光损伤模型。于光照前24h及光照前30min两次尾静脉注射给药。观察视