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小学英语教师在课堂上引导学生学习时，要注意到非语言因素，它们对课堂教学的效率有很大的影响。
谈非语言因素对小学英语教学的影响——以译林版牛津小学英语＂How are you？＂的教学为例
【摘 要】
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小学英语教师在课堂上引导学生学习时，要注意到非语言因素，它们对课堂教学的效率有很大的影响。
【机 构】
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江苏省溧阳市马垫小学
【出 处】
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新课程(上)
【发表日期】
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2015年4期
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