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本文依据高职高专英语专业学生的汉英互译实例，对翻译中出现的失误现象进行分类阐述，指出英语语言能力在翻译实践中的重要作用。多数翻译失误背后均折射出一个本质问题，即源文所蕴含的思维方式在干扰着学生的译文表达。克服源文思维方式的负面干扰，是提高学生翻译能力的前提。
基于高职学生英汉互译失误的反思
【摘 要】
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本文依据高职高专英语专业学生的汉英互译实例，对翻译中出现的失误现象进行分类阐述，指出英语语言能力在翻译实践中的重要作用。多数翻译失误背后均折射出一个本质问题，即源文所
【机 构】
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河北外国语职业学院
【出 处】
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吉林省教育学院学报
【发表日期】
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2011年6期
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