基于OBE的翻转课堂教学考核评价体系构建——以计算机办公技术与应用课程为例

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翻转课堂已成为移动互联网时代高校课堂教学的主模式之一,科学的教学考核评价体系是保证翻转课堂教学质量的关键。高校可以在成果导向教育(OBE)理念的基础上,基于绝对评价与相对评价、多水平形成性评价、多元化总结性评价相结合的原则,从重构课程目标、反向设计教学内容和改革考核方式等方面设计翻转课堂教学考核评价体系。桂林航天工业学院基于OBE理念确定课程考核目标对毕业要求的支撑,建立课程考核目标与考核内容之间可量化的映射关系,坚持评价反馈与持续改进,构建了计算机办公技术与应用课程翻转课堂教学考核评价体系。
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