【摘 要】
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问题意识的强弱往往决定学生思维的发展,在小学信息技术课堂中,培养学生的问题意识,使学生“想问、敢问、好问”,从而在问题的带领下逐渐巩固自己的学习基础,提升自己的学习
【机 构】
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甘南县查哈阳农场第一小学,黑龙江齐齐哈尔,162116
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问题意识的强弱往往决定学生思维的发展,在小学信息技术课堂中,培养学生的问题意识,使学生“想问、敢问、好问”,从而在问题的带领下逐渐巩固自己的学习基础,提升自己的学习素养.在教学中,教师要深度挖掘信息技术的教学内容,创设多元化的教学手段,不断培养学生对知识的探究能力,使学生能够主动去发现问题,分析解决问题.
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