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构建充满生命活力的生物课堂是生物教师在新课程改革中的当务之急，在新一轮的课程改革中，教师要紧紧围绕课堂氛围、学习体验、学习方法、教学进程、课堂结构等环节，给学生以安全的心理支持、快乐的课堂生活、自主的学习权利、充分的探究机会、广阔的学习时空，使学习成为一个富有个性化的知识、智力、情感、人格意义形成与发展的过程．