【摘 要】
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在初中语文教学中,作文教学难是公认的话题。许多教师在作文教学中呈现出高投入低产出的状况,尤其是在评改环节,耗费了较多的时间与精力,实际上,学生参与性和实际成效都不高,
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在初中语文教学中,作文教学难是公认的话题。许多教师在作文教学中呈现出高投入低产出的状况,尤其是在评改环节,耗费了较多的时间与精力,实际上,学生参与性和实际成效都不高,成为了作文教学提升的重要软肋。在当前新课程改革背景下,初中语文教师应当深刻领会自主评改模式的背景与意义,科学指导学生开展有效的自主评改,发挥这一模式对提高学生作文学习成效的促进作用。
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