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美国“21世纪学校”项目是以小学为基地，以促进儿童的最优化成长与发展为目标，向学龄前儿童以及家长、家庭等提供综合性服务的支持系统。通过对该项目的服务内容、实施程序、经费保障与效果评价的剖析，我们发现综合化、普及化及个性化是该项目生存与发展的特色所在。
让小学参与早期教育：美国“21世纪学校”项目的实践
【摘 要】
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美国“21世纪学校”项目是以小学为基地，以促进儿童的最优化成长与发展为目标，向学龄前儿童以及家长、家庭等提供综合性服务的支持系统。通过对该项目的服务内容、实施程序、经
【机 构】
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西南大学教育学部
【出 处】
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早期教育(教科研版)
【发表日期】
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2013年9期
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