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为提高英语专业学生的思辨能力，研究在《跨文化交际》课程中实施基于课题研究和案例教学的研究性教学模式，并对课程评价方式进行了改革。研究发现，该教学模式能充分调动学生的学习积极性和学习兴趣、有效地培养学生的思辨能力，并且有助于提高学生的口头表达能力。
英语专业《跨文化交际》研究性教学模式构建与实施
【摘 要】
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为提高英语专业学生的思辨能力，研究在《跨文化交际》课程中实施基于课题研究和案例教学的研究性教学模式，并对课程评价方式进行了改革。研究发现，该教学模式能充分调动学生的学
【机 构】
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衢州学院外国语学院
【出 处】
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当代教育理论与实践
【发表日期】
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2013年5期
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