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大学英语是涉及听说、阅读、语法、写作等诸多方面的一门综合性课程,然而语法教学经常被边缘化或者被其他教学环节所覆盖,难以发挥其应有的作用.本文着眼于非英语专业的语法教学,探索翻转课堂在语法教学中的有效运用,帮助学生理解、掌握、正确运用语法知识分析、解决实际问题,激发学生语法学习的主动性与积极性,培养大学生的语法自主学习能力.