【摘 要】
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精读教学没有清规戒律,＂活＂是打开精读教学之门的钥匙,正所谓：教学有方,方在灵动。灵动是英语专业精读课＂情感式思辨＂教学平台的新取向,即以精读课程＂重人文、重思辨＂的重新定位为教
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精读教学没有清规戒律,＂活＂是打开精读教学之门的钥匙,正所谓：教学有方,方在灵动。灵动是英语专业精读课＂情感式思辨＂教学平台的新取向,即以精读课程＂重人文、重思辨＂的重新定位为教学目标,通过引入＂皮革马利翁＂期待效应教学法和互动式教学模式的应用,结合精读教师的文学背景以及科研素养,以真挚的情感和灵动的教学方式培养学生的其思辨能力。＂情感式思辨＂教学应用可促进以＂人文知识的扩充和思辨能力的培养＂为核心的高校精读课教学,具体表现为学生的语言基础与篇章分析能力的不断强化,同时也于无形中提升学生中西方思想交流的新
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