内容摘要：语文学习，博大精深，初中阶段的语文教材大多是文质兼美的文章，是供学生朗读的佳作，在语文课堂教学中，重视并加强朗读训练是非常必要的。现代教育家叶圣陶先生说过，朗读和研究课文同等重要，二者缺一不可。所以语文教师一定要重视朗读教学，培养学生良好的朗读习惯，本文对此谈些个人看法。
　　关键词：朗读 习惯培养 方法指导
　　语文学习，博大精深，初中阶段的语文教材大多是文質兼美的文章，是供学生朗读的佳作，在语文课堂教学中，重视并加强朗读训练是非常必要的。现代教育家叶圣陶先生说过，朗读和研究课文同等重要，二者缺一不可。所以语文教师一定要重视朗读教学，培养学生良好的朗读习惯，那么怎样才能让朗读之花绽放课堂呢？
　　一.明确朗读意义，培养朗读习惯
　　习惯是一种顽强而巨大的力量，良好的阅读习惯可以让学生的语文学习事半功倍。“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，自古以来，人们都非常重视朗读在语文学习中的重要性，新课程理论对初中语文教学的重要的要求就是要回归文本，而重回文本的关键就是多读课文，朗读是提升学生语文素养的重要途径，在朗朗书声中，让学生用心灵去拥抱语言，和作者的心灵直接交流，在思维和情感的强烈震撼中体会作者的伟大人格、深邃思想、美好情操；在朗朗书声中感受作者的情思美感，体会音韵美感，进而在朗读中提升学生理解和运用语言的能力。
　　二.重视方法指导，提升朗读实效
　　朗读是语文教学中一种常见的手段，因此语文教师一定要重视对学生的朗读指导，引导学生进行有效阅读。朗读的形式较多，总结起来有全班齐声朗读、范读、分组朗读、个人朗读以及分角色朗读等，文章的情感基调以及写作方式不同，其朗读方式也不尽相同，教师在教学过程中一定要找到合适的朗读方式，这样不仅能让学生对朗读产生兴趣，还能让他们在朗读过程中更好的体会文章要表达的情感。因此，教师一定要了解不同朗读的的功能和适用范围，不同的文章采用不同的方式，要考虑到各种因素，给学生营造适当的朗读氛围，让学生如身临其境一般，更好的感知文章的内容，真正做到因材施教。
　　初中学生正处在青少年时期，可塑性好，表现欲强，只要教师给学生表现的机会，学生就会在朗读中表现自己，因此，我们一定要高度重视朗读在语文教学中的重要性，从而在教学中充分发挥朗读的作用，使之成为语文教学的一个重要手段。
　　（作者单位：甘肃省天祝县打柴沟镇初级中学）