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幼儿园、中小学阶段是一个人创新思维发展的关键阶段，是为终身创新能力奠基的阶段。只有充分重视并切实做好这一阶段儿童青少年的创新素质培养工作，未来才有可能形成创新人才辈出的良好局面。但是，国内外的大量研究发现，儿童青少年的创新素养并不总是随着年龄的增长、知识水平的提高而自然提升，社会文化、学校教育和家庭教育中的一些因素可能会阻碍创新素养的发展。因此，深入地研讨创新思维的特点、发展特征和影响因素就显得格外重要。