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摘 要：高校学生干部是高校学生的重要组成部分，在学校开展的学生培养和管理工作中起着重要作用，同时在广大学生实现自我教育、自我管理和自我服务的过程中也发挥着组织者和模范榜样的作用。在“互联网+”背景下，高校学生干部的培养模式应该利用互联网思维和互联网工具进行创新，优化高校学生干部的培养模式。
一、“互联网+”的特点
“互联网+”是把互联网的创新成果与经济社会各领域深度融合，推动技术进步、效率提升和组织变革，提升实体经济创新力和生产力，形成以互联网为基础设施和创新要素的更广泛的经济社会发展新形态。 就高等学校教育管理工作而言，如何将“互联网+”思维与其管理工作深度融合，进一步促进教学工作和学生工作在新业态下的创新性发展，是高等学校教育管理在“互联网+”背景下面临的新机遇。
二、高校学生干部培养的重要意义
高校学生干部是高校学生中的骨干，是教师和学生之间沟通和联系的重要桥梁。做好高校学生干部的培养工作具有重要意义。第一，有利于思想政治教育工作的開展和教学管理等各项工作的顺利进行。高校学生干部应该成为思想、学业和综合素质等多个方面的先进典型，通过以点带面，起到积极影响。第二，有利于学生的健康成长。高校学生干部来自学生，更易于及时发现其他学生在思想、学习、生活、心理等各方面出现的问题和遇到的困难，更易于收集其他学生对学生工作的意见和建议。学生干部将以上情况向老师及时反映，更便于老师及时了解到学生的最新变化和动态，更有利于问题的解决和学生的健康成长。第三，有利于学生干部的自身成长。学生干部通过参加学校组织的各种活动，协助老师开展班级工作，能够提升其组织能力、协调能力、实践能力等多方面的综合素质。
三、“互联网+”背景下高校学生干部培养模式创新
1.利用互联网最新工具创新高校学生干部思想政治教育新模式
高校思想政治工作是全面提高人才培养能力的引领和保障，最新的互联网工具的应用，可以协助高校更好地开展高校学生干部思想政治教育工作。通过创立思想政治教育工作微信公众号，设立学习专栏、学习动态专栏，网上问卷及答题专栏、网上答疑平台等，加强与学生的联系，营造出积极的学习氛围。同时，可以利用微博、QQ群等互联网工具或软件，进一步创新高校学生干部思想政治教育工作的新模式。
2.利用互联网最新工具提升高校学生干部管理能力
高校学生干部是高等学校学生工作的重要参与者，将互联网创新技术应用到学生工作中，则可以进一步提升其管理能力和管理水平。高校学生干部通过以班级、学院、协会为单位建立微信群、QQ群，将其作为信息发布的同步渠道，使得信息精确传达到每位学生，利用微信群、QQ群的群组讨论功能，使得各种会议或讨论可以打破空间的距离得以实现，在组织开展活动时，可以利用数据分析和统计工具，更好地分析和统计学生对活动的看法、建议或意见。通过恰当、有效地利用互联网工具，在一定程度上可以使得高校学生干部的管理能力得以提升。
3.利用互联网最新工具优化高校学生干部评价系统
在传统的学生干部评价系统中，往往以其提交的电子版或纸质版总结材料作为评价其工作的重要组成部分。而互联网工具的有效应用则可以增强评价系统的及时性、有效性。可以将录制或拍摄的学生干部组织活动的策划过程、实施过程小视频或现场图片运用到媒体公众号的推送中，其时效性和及时感能直接反映出其工作能力；利用大数据统计技术，采取网络调查问卷的形式，通过统计评价参与调查学生的反馈效果，对学生干部平时在思想、工作和学习方面的表现以及各方面能力进行有效评估，可增强对学生干部进行评价的科学性。
在“互联网+”背景下，将互联网思维与互联网工具与高等学校学生干部培养模式相结合，可以使得培养模式更为科学化。作为高校教师，更应该积极了解及掌握互联网思维和工具，将其加以科学运用，优化管理工作，提升整体工作水平。
参考文献：
[1]岳志强.“互联网+”背景下的高校学生干部管理信息系统建设[J].高校辅导员学刊，2015（6）.
[2]李正关，张彦会.“互联网+”思维下的高校学生干部管理培养[J].文教资料，2016（29）.
一、“互联网+”的特点
“互联网+”是把互联网的创新成果与经济社会各领域深度融合，推动技术进步、效率提升和组织变革，提升实体经济创新力和生产力，形成以互联网为基础设施和创新要素的更广泛的经济社会发展新形态。 就高等学校教育管理工作而言，如何将“互联网+”思维与其管理工作深度融合，进一步促进教学工作和学生工作在新业态下的创新性发展，是高等学校教育管理在“互联网+”背景下面临的新机遇。
二、高校学生干部培养的重要意义
高校学生干部是高校学生中的骨干，是教师和学生之间沟通和联系的重要桥梁。做好高校学生干部的培养工作具有重要意义。第一，有利于思想政治教育工作的開展和教学管理等各项工作的顺利进行。高校学生干部应该成为思想、学业和综合素质等多个方面的先进典型，通过以点带面，起到积极影响。第二，有利于学生的健康成长。高校学生干部来自学生，更易于及时发现其他学生在思想、学习、生活、心理等各方面出现的问题和遇到的困难，更易于收集其他学生对学生工作的意见和建议。学生干部将以上情况向老师及时反映，更便于老师及时了解到学生的最新变化和动态，更有利于问题的解决和学生的健康成长。第三，有利于学生干部的自身成长。学生干部通过参加学校组织的各种活动，协助老师开展班级工作，能够提升其组织能力、协调能力、实践能力等多方面的综合素质。
三、“互联网+”背景下高校学生干部培养模式创新
1.利用互联网最新工具创新高校学生干部思想政治教育新模式
高校思想政治工作是全面提高人才培养能力的引领和保障，最新的互联网工具的应用，可以协助高校更好地开展高校学生干部思想政治教育工作。通过创立思想政治教育工作微信公众号，设立学习专栏、学习动态专栏，网上问卷及答题专栏、网上答疑平台等，加强与学生的联系，营造出积极的学习氛围。同时，可以利用微博、QQ群等互联网工具或软件，进一步创新高校学生干部思想政治教育工作的新模式。
2.利用互联网最新工具提升高校学生干部管理能力
高校学生干部是高等学校学生工作的重要参与者，将互联网创新技术应用到学生工作中，则可以进一步提升其管理能力和管理水平。高校学生干部通过以班级、学院、协会为单位建立微信群、QQ群，将其作为信息发布的同步渠道，使得信息精确传达到每位学生，利用微信群、QQ群的群组讨论功能，使得各种会议或讨论可以打破空间的距离得以实现，在组织开展活动时，可以利用数据分析和统计工具，更好地分析和统计学生对活动的看法、建议或意见。通过恰当、有效地利用互联网工具，在一定程度上可以使得高校学生干部的管理能力得以提升。
3.利用互联网最新工具优化高校学生干部评价系统
在传统的学生干部评价系统中，往往以其提交的电子版或纸质版总结材料作为评价其工作的重要组成部分。而互联网工具的有效应用则可以增强评价系统的及时性、有效性。可以将录制或拍摄的学生干部组织活动的策划过程、实施过程小视频或现场图片运用到媒体公众号的推送中，其时效性和及时感能直接反映出其工作能力；利用大数据统计技术，采取网络调查问卷的形式，通过统计评价参与调查学生的反馈效果，对学生干部平时在思想、工作和学习方面的表现以及各方面能力进行有效评估，可增强对学生干部进行评价的科学性。
在“互联网+”背景下，将互联网思维与互联网工具与高等学校学生干部培养模式相结合，可以使得培养模式更为科学化。作为高校教师，更应该积极了解及掌握互联网思维和工具，将其加以科学运用，优化管理工作，提升整体工作水平。
参考文献：
[1]岳志强.“互联网+”背景下的高校学生干部管理信息系统建设[J].高校辅导员学刊，2015（6）.
[2]李正关，张彦会.“互联网+”思维下的高校学生干部管理培养[J].文教资料，2016（29）.