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<正>1背景在2015年南京市数学教研活动中,笔者有幸上了一节公开课,内容是苏教版必修5第3章3.4.1节"基本不等式"第1课时.作为一名青年教师,能上市级公开课实属不易,所以备感珍惜、特别重视.经过2次试上、多次备课调整,主要对问题设计进行了调整,通过活动把问题"串"起来,课堂上学生凸显变化、思维异常活跃、探究极其深入,学生思维能"活"起来.这节课给笔者无限的思