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利用＂纠错法＂开展的教学活动以学生为中心,教师不仅仅是呆板的传授和示范,而是帮助、指导、引导学生,通过创设新颖有趣的教学环境,激发学生的学习兴趣、好奇心和求知欲,引发学生提出问题、思考问题、解决问题,鼓励学生不断思考探究,培养学习态度的严谨性和四位的批判性。
教学案例——“纠错法”教学的启示
【摘 要】
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利用＂纠错法＂开展的教学活动以学生为中心,教师不仅仅是呆板的传授和示范,而是帮助、指导、引导学生,通过创设新颖有趣的教学环境,激发学生的学习兴趣、好奇心和求知欲,引发学
【机 构】
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南京卫生学校
【出 处】
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数学学习与研究
【发表日期】
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2015年17期
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