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【摘 要】本文从幼儿基本体操的概念上介绍和论述幼儿基本体操对幼儿发育具有有利于幼儿形体、体质、心理意义、记忆力、意志品质上的价值意义。
【关键词】幼儿 基本体操 作用
幼儿基本体操是从幼儿的生理特点、心理特点、认识规律和肢体运动特点出发，引导和促进幼儿身心健康发展，从而达到科学、自然、身心合一的教育目的和教育手段，在健康教育和促进幼儿身心发展方面更具有实践意义。
一、幼儿基本体操训练对幼儿身体的作用
1.1 幼儿基本体操训练有利于幼儿形体健美
幼儿基本体操动作是根据幼儿形体健美规律而编排的。正确的站姿、坐姿及优美规范的动作，能够使幼儿姿态得到早期培养，劈叉、桥形和肩肘倒立等有一定难度的动作能够培养孩子的形体健美。如有的小朋友开始参加体操训练时走路姿势有外八字等现象，通过训练，就得到了明显的矫正。有的小朋友身体较胖，参加一段时间的训练后，身材也变健美了。体操队幼儿家长的普遍反映是参加体操队训练，孩子虽然累一点，但看到孩子健康的身体和健美的体魄，我们感到由衷的高兴。苏霍姆林斯基说过：“这种锻炼的目的是培养身体动作的美感与和谐感，培养力量、灵活、坚韧。”可见，幼儿基本体操在形体锻炼上的作用是显而易见的。正确的站姿、坐姿及优美规范的动作，能够使幼儿身体的各部位得到健康又标准的成长。
1.2 幼儿基本体操有利于促进幼儿的体质
幼儿期正处在成长发育最快时期，良好的体育锻炼对促进幼儿发育有明显作用。在发育的过程中，幼儿基本体操动作不仅能使身体各部位得到锻炼，而且对幼儿健康有积极的促进作用。特别是当前生活条件好，营养过剩，形成挑食，偏食，有的过于肥胖，有的体弱多病，孩子的身体素质比较低下。因此，在幼儿园开展幼儿基本体操训练，是锻炼幼儿的身体素质和心理素质的一项重要途径。
3-6岁的幼儿身体正处在生长发育的重要时期，通过科学的体育运动，可促进幼儿机体的健康成长，而健康的体魄正是幼儿接受全面发展教育的前提和基础。幼儿基本体操是幼儿进行体育锻炼的很好项目。其动作类型丰富，编排也非常宽泛，小到指关节，大到肩关节，波及身体的每个部位，并且动作自然、协调。练习者经常参加锻炼，能使身体各部位器官、系统的功能以及各种身体素质和身体活动能力得到全面、均衡的发展，使体质不断增强，尤其对促进儿童骨骼、肌肉、内脏器官、神经系统的正常发育及形成正确的身体姿态有良好效果。
二、基本体操训练有利于幼儿心理健康发展
2.1 基本体操有利于发展幼儿的“求知欲”
进行情绪、情感教育，内容丰富、形式多样的基本体操动作，能激发幼儿兴趣，以优美动听的音乐伴奏，不断变化姿态和动作，激发幼儿美的需要，唤起幼儿参与动机，进而启发幼儿的“认识兴趣”。幼儿基本体操的重要功能之一是进行情感教育，使之亲近老师，乐于参训、积极进取、遇难不回、严于律己等。调查结果参加幼儿体操训练的幼儿均有积极健康的良好心态，保障了基本体操训练、比赛任务地完成。
2.2 幼儿基本体操有利于品德方面的发展
形式多样的体操动作技能的形成，也是幼儿聪明智慧的提高过程，良好品质的形成过程。正确规范的体操动作本身就是一种行为教育，一种互相配合、集体主义情感培养，比赛的竞争意识又是培养幼儿进取精神的好方法。体操运动需要运动员的良好心理素质、较好表现力，才能战胜对手，战胜自我，发挥良好水平。调查表明，参加练习的幼儿集体意识、自我表现力、自信心、独立性都较强，证实通过基本体操训练对幼儿个性朝良好的方面发展有着积极的作用。
2.3 幼儿基本体操有利于注意力的提高
从事任何活动都离不开注意。注意是学习的门户。注意范围的大小，注意的稳定性，注意的分配等，都属于注意能力。体操练习过程，既要求按要领去完成每个动作，又要不断改变身体姿势，动作方向，还要兼顾动作的幅度、速度、路线，同时还要根据音乐的快慢节奏进行。学习一个动作没有一定时间练习是完不成的，掌握一个动作，特别是完成一整套动作，对幼儿的注意能力要求是很高的。通过这些练习，注意能力可以得到很大提高。
2.4 幼儿基本体操有利于记忆能力的培养和发展
幼儿记忆力的发展特点是：形象记忆效果高于语言记忆的效果。体操动作具体明显的表象容易被幼儿记住。如：前后滚翻，下桥有明显表象。波浪像小鸟飞的动作，很容易被幼儿记住。这样在丰富幼儿知识的同时，再提出具体动作要领，能很快促进幼儿有意识记忆的发展。
2.5 幼儿基本体操有利于思维的发展
体操动作的练习常会出现错误动作，正确的动作定型是在不断纠正错误动作，体会正确要领的过程中建立起来的。老师使用正确的示范与错误的动作进行对比，向幼儿发问技术要领的所在，这就是一种培养幼儿观察力和思维积极性很好的方法。进行体操练习时，离不开与数字打交道。对数学接触非常多。幼儿形成数的概念，是个非常复杂的过程，而通过体操训练对数的接触，对理解相邻的数就很有利，对数的概念的理解有利于思维的发展。
【参考文献】
［1］ 刘馨. 学前儿童体育. 北北京师范大学出版社，1997.
［2］ 邓晞翎. 幼儿基本体操的特殊作用. 体育科技，1999.
［3］ 冯志坚. 学前儿童体育. 西南大学出版社，1999.
［4］ 刘英. 中国幼儿基本体操. 中国少年儿童出版社， 1997.
［5］ 岳大川，刘英. 幼儿基本体操课学论文集. 人民体育出版社，1995.
【关键词】幼儿 基本体操 作用
幼儿基本体操是从幼儿的生理特点、心理特点、认识规律和肢体运动特点出发，引导和促进幼儿身心健康发展，从而达到科学、自然、身心合一的教育目的和教育手段，在健康教育和促进幼儿身心发展方面更具有实践意义。
一、幼儿基本体操训练对幼儿身体的作用
1.1 幼儿基本体操训练有利于幼儿形体健美
幼儿基本体操动作是根据幼儿形体健美规律而编排的。正确的站姿、坐姿及优美规范的动作，能够使幼儿姿态得到早期培养，劈叉、桥形和肩肘倒立等有一定难度的动作能够培养孩子的形体健美。如有的小朋友开始参加体操训练时走路姿势有外八字等现象，通过训练，就得到了明显的矫正。有的小朋友身体较胖，参加一段时间的训练后，身材也变健美了。体操队幼儿家长的普遍反映是参加体操队训练，孩子虽然累一点，但看到孩子健康的身体和健美的体魄，我们感到由衷的高兴。苏霍姆林斯基说过：“这种锻炼的目的是培养身体动作的美感与和谐感，培养力量、灵活、坚韧。”可见，幼儿基本体操在形体锻炼上的作用是显而易见的。正确的站姿、坐姿及优美规范的动作，能够使幼儿身体的各部位得到健康又标准的成长。
1.2 幼儿基本体操有利于促进幼儿的体质
幼儿期正处在成长发育最快时期，良好的体育锻炼对促进幼儿发育有明显作用。在发育的过程中，幼儿基本体操动作不仅能使身体各部位得到锻炼，而且对幼儿健康有积极的促进作用。特别是当前生活条件好，营养过剩，形成挑食，偏食，有的过于肥胖，有的体弱多病，孩子的身体素质比较低下。因此，在幼儿园开展幼儿基本体操训练，是锻炼幼儿的身体素质和心理素质的一项重要途径。
3-6岁的幼儿身体正处在生长发育的重要时期，通过科学的体育运动，可促进幼儿机体的健康成长，而健康的体魄正是幼儿接受全面发展教育的前提和基础。幼儿基本体操是幼儿进行体育锻炼的很好项目。其动作类型丰富，编排也非常宽泛，小到指关节，大到肩关节，波及身体的每个部位，并且动作自然、协调。练习者经常参加锻炼，能使身体各部位器官、系统的功能以及各种身体素质和身体活动能力得到全面、均衡的发展，使体质不断增强，尤其对促进儿童骨骼、肌肉、内脏器官、神经系统的正常发育及形成正确的身体姿态有良好效果。
二、基本体操训练有利于幼儿心理健康发展
2.1 基本体操有利于发展幼儿的“求知欲”
进行情绪、情感教育，内容丰富、形式多样的基本体操动作，能激发幼儿兴趣，以优美动听的音乐伴奏，不断变化姿态和动作，激发幼儿美的需要，唤起幼儿参与动机，进而启发幼儿的“认识兴趣”。幼儿基本体操的重要功能之一是进行情感教育，使之亲近老师，乐于参训、积极进取、遇难不回、严于律己等。调查结果参加幼儿体操训练的幼儿均有积极健康的良好心态，保障了基本体操训练、比赛任务地完成。
2.2 幼儿基本体操有利于品德方面的发展
形式多样的体操动作技能的形成，也是幼儿聪明智慧的提高过程，良好品质的形成过程。正确规范的体操动作本身就是一种行为教育，一种互相配合、集体主义情感培养，比赛的竞争意识又是培养幼儿进取精神的好方法。体操运动需要运动员的良好心理素质、较好表现力，才能战胜对手，战胜自我，发挥良好水平。调查表明，参加练习的幼儿集体意识、自我表现力、自信心、独立性都较强，证实通过基本体操训练对幼儿个性朝良好的方面发展有着积极的作用。
2.3 幼儿基本体操有利于注意力的提高
从事任何活动都离不开注意。注意是学习的门户。注意范围的大小，注意的稳定性，注意的分配等，都属于注意能力。体操练习过程，既要求按要领去完成每个动作，又要不断改变身体姿势，动作方向，还要兼顾动作的幅度、速度、路线，同时还要根据音乐的快慢节奏进行。学习一个动作没有一定时间练习是完不成的，掌握一个动作，特别是完成一整套动作，对幼儿的注意能力要求是很高的。通过这些练习，注意能力可以得到很大提高。
2.4 幼儿基本体操有利于记忆能力的培养和发展
幼儿记忆力的发展特点是：形象记忆效果高于语言记忆的效果。体操动作具体明显的表象容易被幼儿记住。如：前后滚翻，下桥有明显表象。波浪像小鸟飞的动作，很容易被幼儿记住。这样在丰富幼儿知识的同时，再提出具体动作要领，能很快促进幼儿有意识记忆的发展。
2.5 幼儿基本体操有利于思维的发展
体操动作的练习常会出现错误动作，正确的动作定型是在不断纠正错误动作，体会正确要领的过程中建立起来的。老师使用正确的示范与错误的动作进行对比，向幼儿发问技术要领的所在，这就是一种培养幼儿观察力和思维积极性很好的方法。进行体操练习时，离不开与数字打交道。对数学接触非常多。幼儿形成数的概念，是个非常复杂的过程，而通过体操训练对数的接触，对理解相邻的数就很有利，对数的概念的理解有利于思维的发展。
【参考文献】
［1］ 刘馨. 学前儿童体育. 北北京师范大学出版社，1997.
［2］ 邓晞翎. 幼儿基本体操的特殊作用. 体育科技，1999.
［3］ 冯志坚. 学前儿童体育. 西南大学出版社，1999.
［4］ 刘英. 中国幼儿基本体操. 中国少年儿童出版社， 1997.
［5］ 岳大川，刘英. 幼儿基本体操课学论文集. 人民体育出版社，1995.