论文部分内容阅读
My Tips on How to Deal with Some Accidents
【机 构】
：
江苏省连云港市罗阳中学八（2）班,不详
【出 处】
：
中学生英语
【发表日期】
：
2018年14期
其他文献
以上海浦东图书馆专题化建设和发展为契机，访问考察广州、深圳、东莞三所公共图书馆，总结专题设置、专题资源、专题服务和专题研究四方面的经验。思考和设想专题化建设的合理定
阅读的真正价值在于对思维的训练。相对于表面的、简单的英语阅读来说，带领学生进行深入、全面、精细的阅读，能够促使学生深刻地理解阅读内容，拓展英语知识面，使学生的思维能力得到最大程度的训练，可以更好地提升思维的全面性、深刻性和批判性，让学生的学习潜能得到全面释放。本文结合初中英语阅读教学，具体探讨一下深度阅读对学生思维拓展方面的重要意义。 1. 利用深度英语阅读，增强思维的全面性 很多教师发现，现
期刊
英语阅读理解能力是建立在学生对于英语词汇、语法、句式等知识储备基础上的一项综合性能力，而学生们通过大量的英语阅读练习也能够巩固相关英语知识，增进学生对英语文化的了解，促使学生对英语形成浓厚的兴趣。阅读理解不但是高中英语教学的重要组成部分，同样也是学生们在高考中必须面对的重要题型，而学生们在未来使用英语过程中同样需要进行大量的英语阅读，甚至可以说英语阅读能力是学生们应用最为普遍和广泛的一种能力。
<正>贴砾滤水管（简称贴砾管）是水文水井钻探中所用滤水管的一种，也是我国推广的一项新技术。它是用合成树脂将一定砾径的砾石粘到钢制衬管上制成的，使用贴滤管成井，不需再填砾，缩小
<正>热普—9~*井位于北京顺义县沿河乡史庄村西。钻井目的是查明地热地质条件，设计井深600m。上部下入10in无缝钢管120m，水泥固井，完成第一井段；第二井段，钻进到400m，下入7in技术套
如何提高农村初中学生的英语写作能力和教师的写作教学水平是每位英语教师所要思考的问题。作为“21世纪全球性的思维工具——思维导图”为我们提供了一个新的思路。如何运用思维导图来帮助学生在写作中构建脉络和线索，从而达到提高学生的写作技能是本文探讨的重点。 在多年的英语教学活动中，笔者发现学生在写作过程中缺乏有效的显性过程指导，而这严重影响了学生写作技能的提高。在初中英语新课程的背景下，需要广大教师用崭
美国高等教育经费筹措渠道具有多元化的特点，这使得高校学生事务管理经费也来源于多种渠道。通过中美两国高校学生事务管理经费筹措的差异比较分析，可以在经费筹措主渠道、服务
1. 引言 作为一种信息资产，大数据（Big data）因其具有高效、便捷、实用等特征，已广泛运用于我们日常生活的各个领域。在日常的英语教学中， 如能有效地结合和运用大数据分析，将对活化教学资源和优化教学过程起到极大的引导和促进作用，将更利于学生获得丰富的认知感悟，更利于教师开展教学教研，及时调整教学策略方法，最终为学生营造一个生动活泼、高效的课堂学习环境。 2. 大数据背景下的英语课堂活化