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在当前的初中数学课堂教学当中，许多教师可能会有这样的感受：同一个知识点、易错点学生们可能会反复地出现错误，教师虽然进行了多次的讲解但是教学的效率并不高，一些学生仍然会在这个知识点上犯错误，而造成这种现象的原因是多方面的，其中最关键的一点在于教师的教学观念陈旧．因此如何做好素质教育和新课标改革大背景下初中数学教学中错题资源的利用工作成了我们当前工作中的重点．