【摘 要】
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高职公共英语的学生普遍认为英语学习是枯燥的,提高成绩很难,记不住大量的单词和句型,也理解不了复杂的语法点,因此高职学生对英语学习兴趣不高。公共英语教师一直认为学生的
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高职公共英语的学生普遍认为英语学习是枯燥的,提高成绩很难,记不住大量的单词和句型,也理解不了复杂的语法点,因此高职学生对英语学习兴趣不高。公共英语教师一直认为学生的学习动力不足,积极性和参与度不高。为了提高公共外语学生的课堂参与度,在教学实践中我们尝试的应用"体演文化"。该文通过分析"体演文化"教学法在高职学校公共英语教学的应用,探究"体演文化"教学法在提高学生跨文化交际能力方面的优势,让学生在文化中学习语言,最终提高学生的实际交接能力。
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