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十分感谢学校领导再一次给我们提供了这样的平台，让我有机会把自己担任班主任的一些工作经验及心得体会与诸位分享。本学期继续担任六（2）班班主任，在上个学期的教育实践基础上，今天我发言的题目是：一颗责任心、两种勤方法成就好班级。 首先，请允许我作：班级情况介绍
一、班级状况：
我们六（2）班本学期共45人，其中男生25人，女生20人，上灶生共29人。集体荣誉感强、班干部经常为班集体服务，同学之间能友爱互助，尊敬师长，听从父母的教导，学习态度认真，能专心听讲，积极举手回答问题，认真完成作业，成绩优良。但是有些学生还是存在着这样那样的小缺点需要本学期加以改进。1、 自主管理班级的能力不够：他们虽然学习优秀，工作也富有责任心，但是在工作中小干部缺乏主动性、创造性。2、 我班有一部分同学上课总是小声说话不断。3、 上课时有些学生从来不会积极发言。4、 个别学生家教方面有缺陷。5、 一些学生卫生意识和习惯较差。
所以针对以上情况，行为规范的教育和养成必须常抓不懈，必须因人而异。
二、班风、学风
常规方面：大部分学生能遵守日常行为规范，能养成良好的行为习惯。不过努力的方向还是有的：我班学生在读写姿势、礼仪和一些行为习惯方面还需努力。同时我班的室内外操存在不足，需要首先端正学生的态度，然后与体育老师一起共同努力。学习方面：大部分学生对学习有较大的热情，早上都能准时到校，积极投入到一天的学习中去。上课能认真听讲，大胆发言，特别像王进鹏、李瑞瑞、贺浩宁等。但个别学生上课不够专心，不爱动脑，对这些同学重要的是鼓励，而不是指责。在作业方面，虽然大多数学生态度认真，作业按时交，但白玲等人作业拖拉现象严重，本学期要多想些有效的措施帮助他们。班内学生学习目的性明确。平时注重调动和培养学生学习的兴趣、活动的兴趣，学习气氛比以前浓郁。在转化差生方面卓有成效，采用了“小组学习”、“一帮一”等多种方法帮助在学习上、性格上有缺陷的学生。努力缩小他们与其他学生之间的差距，做到了不让一个学生掉队。还建立了“家校联系”制度，及时地反馈学生情况，了解在校表现，及时发现、解决问题，得到了家长的支持与肯定，形成了家校合力。
三、卫生方面：
（1）两餐后的卫生：两餐时，大家都能做到“三净”：桌面净、碗底净、地面净。 （2） 个人卫生：有小部分学生经常忘记剪指甲，换洗衣服不勤。 （3）班级环境卫生：学生进入六年级，他们的集体荣誉感有所增强，打扫班级卫生区卫生是人人都乐于做的事，但不能说没有偷懒的，特别是每天早晨的卫生工作更是要在卫生小干部的带领下有效地开展。 （4）课间十分钟，大部分孩子们已经知道如何合理安排。
四、小干部队伍
小干部都有了一定的能力，但有时个别小干部也会不以身作则，如：小干部对自己的责任意识还不够，处理事件的能力也较弱。看来，这学期还需加强锻炼。
五、思想品质方面
注重对学生学习习惯、纪律上的教育，用《小学生日常行为规范》、《小学生一日常规》等严格要求学生，严明奖惩制度。本班学生对于一些小学生的日常行为规范要求基本能做到。如对同学、老师講文明、有礼貌，能主动关心同学，关心集体，爱护集体荣誉等。
所以，本学期应继续培养学生良好的学习习惯，狠抓学生的成绩，努力提高教学质量。争取引导个别学生有进步，大胆放手让学生自己干力所能及的事，并做好组织引导工作，最大限度的营造一个团结、积极的班集体。
相信在座的大家出生于农村的较多，我也不例外，从小我父亲就告诉我：种田如果你“糊弄”庄稼了，你也会被它所“糊弄”，最后就是颗粒无收。相反，如果你舍得下功夫，庄稼也会双倍报答你。我想管理班集体也跟农民种田一样，你勤管理了，才会有好成果回报你。管理中的“勤”，我认为要从两方面做起：一是嘴巴勤，二是腿勤。
首先从“嘴巴勤”说起吧！“嘴巴勤”主要用在平时对学生的关心和思想教育上。比如，天气凉了，你要多嘱咐他们注意添衣服；感冒发烧了，你要提醒他们按时吃药、多喝水；上下楼梯时，多提醒他们注意安全；放学送学生出校门时多提醒他们回家的路上注意安全等。这些虽然都是小事，都是我们随口可以说，顺手可以做的，然而很多时候都被我们忽略了。可是就是这些简单而又不经意的举动，却是最能够让学生感受到班主任对他们的关爱。这也是让他们信任你，喜欢你，喜欢听你的课，听你的教诲的有效方法。当然，单单这些还远远不够。还要具体问题，具体分析。六年级的学生正处在青春期，他们有时有逆反的心理，分不清是非，容易冲动犯错误，一不注意甚至走上犯罪的道路；所以我每个星期都会在周二的班会课上把自己最喜欢看的电视节目《忏悔录》、《变形计》里面的事例与他们分享并进行思想教育，让他们知道许多时候都是因为一时冲动而造成大错，结果忏悔一生的。讲多了，现在班里的男生都有一句这样的口头禅：冲动是魔鬼。说到这，我得说说我班的崔园园同学，他是五年级转入我班的新生，之前曾有过带动班里男生一起用尺子，小刀划伤自己的不良行为。他的哥哥也曾是我的学生，我了解这个从小由爷奶带大，没有获得多少母爱的孩子的内心世界，加之结巴又来到这个陌生的环境，我开始没有主动找他谈，我让班干部，他的舍友以及和班里初建立友好关系的好朋友谈，由他们反馈，一周后我开始频繁的找他谈心，让他就觉得老师在关心他。经过一个多月的思想教育和正面引导，他改掉了许多不良习惯，学习态度也端正了，还能主动为班里做好事。最令我感动的是有一次班会上，他主动的找我谈话，站在讲台上还没有开口，眼泪就稀里哗啦的下来了，他向同学们就他自伤事件道歉，虽说是几句再平凡不过的话，但是我真的很感动，他懂事了，真知错了！我想，这就是“嘴勤”收获的成效吧！另外，我们平时开展工作中要用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点。就像以前听过一位名师说过的：“每个人都有优缺点，学生们出现的闪光点，我们嘴巴千万不要吝啬，要及时给予表扬，让学生在班主的任信任中不断重获自信，改正缺点得到进步。”我曾经听到学生在背后议论我们班主任像一只老母鸡天天“叽叽咕咕”说个不停。 我想说如果没有我们这些老母鸡看护着你们，也许有些学生已经受伤或者偏离正常轨道了，还能这么好的健康成长吗？
其次是腿勤。作为班主任，“勤”是基础，时间的付出是保证。要勤跟班，常常到学生中去。只有这样，才能真正了解班级的基本情况，掌握学生思想动态，及时地了解学生的动态，发现学生存在的问题，对班级工作就会心中有数。同时，也能增强师生之间关系。所以经常到教室里转一转，有时的确能发现一些问题，针对出现的问题及时采取必要的措施。
总之，班主任工作千头万绪，学生的吃喝拉撒，衣食住行，学生的安全、品德、学校布置的各项工作，都需要班主任逐一落实。只要你有一颗高度的责任心，工作中“勤”字当头，相信我们也能行。如果有说得不好或缺乏条理的地方，还请各位领导及同仁批评指正。谢谢大家的倾听！
一、班级状况：
我们六（2）班本学期共45人，其中男生25人，女生20人，上灶生共29人。集体荣誉感强、班干部经常为班集体服务，同学之间能友爱互助，尊敬师长，听从父母的教导，学习态度认真，能专心听讲，积极举手回答问题，认真完成作业，成绩优良。但是有些学生还是存在着这样那样的小缺点需要本学期加以改进。1、 自主管理班级的能力不够：他们虽然学习优秀，工作也富有责任心，但是在工作中小干部缺乏主动性、创造性。2、 我班有一部分同学上课总是小声说话不断。3、 上课时有些学生从来不会积极发言。4、 个别学生家教方面有缺陷。5、 一些学生卫生意识和习惯较差。
所以针对以上情况，行为规范的教育和养成必须常抓不懈，必须因人而异。
二、班风、学风
常规方面：大部分学生能遵守日常行为规范，能养成良好的行为习惯。不过努力的方向还是有的：我班学生在读写姿势、礼仪和一些行为习惯方面还需努力。同时我班的室内外操存在不足，需要首先端正学生的态度，然后与体育老师一起共同努力。学习方面：大部分学生对学习有较大的热情，早上都能准时到校，积极投入到一天的学习中去。上课能认真听讲，大胆发言，特别像王进鹏、李瑞瑞、贺浩宁等。但个别学生上课不够专心，不爱动脑，对这些同学重要的是鼓励，而不是指责。在作业方面，虽然大多数学生态度认真，作业按时交，但白玲等人作业拖拉现象严重，本学期要多想些有效的措施帮助他们。班内学生学习目的性明确。平时注重调动和培养学生学习的兴趣、活动的兴趣，学习气氛比以前浓郁。在转化差生方面卓有成效，采用了“小组学习”、“一帮一”等多种方法帮助在学习上、性格上有缺陷的学生。努力缩小他们与其他学生之间的差距，做到了不让一个学生掉队。还建立了“家校联系”制度，及时地反馈学生情况，了解在校表现，及时发现、解决问题，得到了家长的支持与肯定，形成了家校合力。
三、卫生方面：
（1）两餐后的卫生：两餐时，大家都能做到“三净”：桌面净、碗底净、地面净。 （2） 个人卫生：有小部分学生经常忘记剪指甲，换洗衣服不勤。 （3）班级环境卫生：学生进入六年级，他们的集体荣誉感有所增强，打扫班级卫生区卫生是人人都乐于做的事，但不能说没有偷懒的，特别是每天早晨的卫生工作更是要在卫生小干部的带领下有效地开展。 （4）课间十分钟，大部分孩子们已经知道如何合理安排。
四、小干部队伍
小干部都有了一定的能力，但有时个别小干部也会不以身作则，如：小干部对自己的责任意识还不够，处理事件的能力也较弱。看来，这学期还需加强锻炼。
五、思想品质方面
注重对学生学习习惯、纪律上的教育，用《小学生日常行为规范》、《小学生一日常规》等严格要求学生，严明奖惩制度。本班学生对于一些小学生的日常行为规范要求基本能做到。如对同学、老师講文明、有礼貌，能主动关心同学，关心集体，爱护集体荣誉等。
所以，本学期应继续培养学生良好的学习习惯，狠抓学生的成绩，努力提高教学质量。争取引导个别学生有进步，大胆放手让学生自己干力所能及的事，并做好组织引导工作，最大限度的营造一个团结、积极的班集体。
相信在座的大家出生于农村的较多，我也不例外，从小我父亲就告诉我：种田如果你“糊弄”庄稼了，你也会被它所“糊弄”，最后就是颗粒无收。相反，如果你舍得下功夫，庄稼也会双倍报答你。我想管理班集体也跟农民种田一样，你勤管理了，才会有好成果回报你。管理中的“勤”，我认为要从两方面做起：一是嘴巴勤，二是腿勤。
首先从“嘴巴勤”说起吧！“嘴巴勤”主要用在平时对学生的关心和思想教育上。比如，天气凉了，你要多嘱咐他们注意添衣服；感冒发烧了，你要提醒他们按时吃药、多喝水；上下楼梯时，多提醒他们注意安全；放学送学生出校门时多提醒他们回家的路上注意安全等。这些虽然都是小事，都是我们随口可以说，顺手可以做的，然而很多时候都被我们忽略了。可是就是这些简单而又不经意的举动，却是最能够让学生感受到班主任对他们的关爱。这也是让他们信任你，喜欢你，喜欢听你的课，听你的教诲的有效方法。当然，单单这些还远远不够。还要具体问题，具体分析。六年级的学生正处在青春期，他们有时有逆反的心理，分不清是非，容易冲动犯错误，一不注意甚至走上犯罪的道路；所以我每个星期都会在周二的班会课上把自己最喜欢看的电视节目《忏悔录》、《变形计》里面的事例与他们分享并进行思想教育，让他们知道许多时候都是因为一时冲动而造成大错，结果忏悔一生的。讲多了，现在班里的男生都有一句这样的口头禅：冲动是魔鬼。说到这，我得说说我班的崔园园同学，他是五年级转入我班的新生，之前曾有过带动班里男生一起用尺子，小刀划伤自己的不良行为。他的哥哥也曾是我的学生，我了解这个从小由爷奶带大，没有获得多少母爱的孩子的内心世界，加之结巴又来到这个陌生的环境，我开始没有主动找他谈，我让班干部，他的舍友以及和班里初建立友好关系的好朋友谈，由他们反馈，一周后我开始频繁的找他谈心，让他就觉得老师在关心他。经过一个多月的思想教育和正面引导，他改掉了许多不良习惯，学习态度也端正了，还能主动为班里做好事。最令我感动的是有一次班会上，他主动的找我谈话，站在讲台上还没有开口，眼泪就稀里哗啦的下来了，他向同学们就他自伤事件道歉，虽说是几句再平凡不过的话，但是我真的很感动，他懂事了，真知错了！我想，这就是“嘴勤”收获的成效吧！另外，我们平时开展工作中要用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点。就像以前听过一位名师说过的：“每个人都有优缺点，学生们出现的闪光点，我们嘴巴千万不要吝啬，要及时给予表扬，让学生在班主的任信任中不断重获自信，改正缺点得到进步。”我曾经听到学生在背后议论我们班主任像一只老母鸡天天“叽叽咕咕”说个不停。 我想说如果没有我们这些老母鸡看护着你们，也许有些学生已经受伤或者偏离正常轨道了，还能这么好的健康成长吗？
其次是腿勤。作为班主任，“勤”是基础，时间的付出是保证。要勤跟班，常常到学生中去。只有这样，才能真正了解班级的基本情况，掌握学生思想动态，及时地了解学生的动态，发现学生存在的问题，对班级工作就会心中有数。同时，也能增强师生之间关系。所以经常到教室里转一转，有时的确能发现一些问题，针对出现的问题及时采取必要的措施。
总之，班主任工作千头万绪，学生的吃喝拉撒，衣食住行，学生的安全、品德、学校布置的各项工作，都需要班主任逐一落实。只要你有一颗高度的责任心，工作中“勤”字当头，相信我们也能行。如果有说得不好或缺乏条理的地方，还请各位领导及同仁批评指正。谢谢大家的倾听！