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小学数学一直以来都是基础教学过程当中一个极为重要的学科,而教师的正确引导,能够让学生提高数学成绩和逻辑思维能力。教师只有使用正确的教学评价方式,才能有效提高小学数学教学的实效性,否则很容易让学生产生叛逆心理。文章对当前小学数学教学评价的现状和存在的问题展开分析,并提出了合理运用教学评价提高小学数学教学时效的策略。